必修一情景默写答案版.docxVIP

必修一情境默写背诵资料

《沁园春·长沙》１点明时间地点环境的句子：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。２概括湘江秋景的一句：万类霜天竞自由。３描写远望之景的句子：看万山红遍，层林尽染。４描写仰望与俯瞰之景的句子：鹰击长空，鱼翔浅底。５表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮６引起诗人对往夕生活回忆的过渡句：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

７蔑视权贵的句子：粪土当年万户侯。８表现革命者关注国家大事的言行的句子：指点江山，激扬文字

９表现革命者力量强大的句子：书

生意气，挥斥方遒

10巧妙回答“谁主沉浮”的句子：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟11寄寓诗人火热的革命情怀的句子：看万山红遍

12静中有动、生气勃勃的场面描写的句子：漫江碧透，百舸争流。

《雨巷》

丁香姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子：她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。

《再别康桥》

1、我与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句：悄悄是别离的笙箫

2、康桥已经在诗人的心里扎下了根，《再别康桥》中诗人借用对

柳影的描写，表达了这种情感，

这两句是： ， 。

3、《再别康桥》中运用拟人手法，表现出油油的青草，多情可爱的两句是： ， 。

4、康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界，《再别康桥》中

“ ， ”便直接抒发了这种情感。

5、诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，

《再别康桥》中 ， 两句运用侧面烘托的手法，表现了诗人自己的这种心情。

《雨巷》

行走在悠长又寂寥的雨巷中，诗人希望

遇到一个怎样的姑娘请用《雨巷》中的原文回答问题： ，

《烛之武退秦师》

《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是：以其无礼于晋，且贰于楚也。

烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是：臣之壮也，犹不如

人，今老矣，无能为也已。

大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责：吾不能早用子，今急而求

子，是寡人之过也。

郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁的话是：然郑亡，子亦有不利焉。

烛之武见秦伯时，以退为进，

态度谦恭，承认郑亡，迎合对方的骄傲心理的语句是：秦晋围郑，郑既知亡矣！

烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有份量，以一个假设句否定了秦出兵的合理性，也由此掌握了谈话的主动权，以退为进，柔中有刚：若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

烛之武从地理位置说明“亡郑”于秦无益而有害的结果。当时秦在西，郑在东，晋置于两国之

间，秦郑并不接壤，秦欲越晋据郑，绝无可能：越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻邻之厚，君之薄也。

烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理，联系实际，指点迷

津，循循善诱，娓娓说理，动之

以情，诱之以利，“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害”。“亡郑”、“舍郑”的利害关系一目了然，明智的秦穆公自当怦然心动，坐收渔利。

烛之武用雄辩的事实指出晋乃背信弃义、出尔反尔、过河拆桥、忘恩负义之徒的话是：且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子是：既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之11.烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是：阙秦以利晋，唯君图之。”

12.烛之武说退秦军后，晋文公非

常气愤。晋国大夫子犯请求攻打秦军，然而晋文公认为“不

可”，他说“微夫人之力不及此”。他又说“因人之力而敝之”，这是不仁道的；“失其所与”，这是不明智的；“以乱易整”，这是不符合武德的。于是晋文公对子犯说“吾其还也”，晋国军队就离开了郑国。

《荆轲刺秦王》

表现同仇敌忾的画面：士皆瞋目，发尽上指冠。

通过环境描写来渲染氛围，表现为国捐躯的精神：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

通过动作描写表现义无反顾精神：于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

通过音乐渲染凄凉悲怆氛围：荆

轲和而歌，为变徵之声

通过音乐渲染慷慨悲壮氛围：复为慷慨羽声

荆轲慷慨赴难的句子：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

《鸿门宴》

大丈夫应不拘小节：大行不顾细谨，大礼不辞小让。

比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指：今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。

形容己方处于危险境地：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为

鲁迅对《史记》的高度评价：史家之绝唱，无韵之《离骚》。

所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

《记念刘和珍君》

对“真的猛士