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2024-01-23 发布于上海
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小学英语教育专业英语语音教学个案研究的开题报告

Title:

ACaseStudyofEnglishPhoneticsTeachinginPrimaryEnglishEducation

Abstract:

ThisstudyaimstoinvestigatetheeffectivenessofEnglishphoneticsteachinginprimaryEnglisheducation.Withtherapiddevelopmentofglobalization,Englishhasbecomeanimportanttoolofcommunicationinvariousfields.Therefore,itiscrucialtoenhancethephoneticskillsofprimaryEnglishlearnerstofacilitatetheircommunicationcompetence.ThiscasestudywillbeconductedinaprimaryschoolinChina,andagroupofYear4studentswillbeselectedforthestudy.Datawillbecollectedthroughclassroomobservation,interviews,andassessments.ThefindingsofthisstudywillprovidevaluableinsightsintothestrategiesforimprovingEnglishphoneticsteachinginprimaryEnglisheducation.

Introduction:

Englishphoneticsplaysasignificantroleincommunicativecompetence,especiallyinthecontextofglobalization.However,thecurrentstatusofEnglishphoneticsteachinginprimaryeducationisunsatisfactory.StudentsoftenlacktheexposuretoauthenticphoneticmaterialsandtendtohavedifficultiesinpronouncingEnglishwordsaccurately.Therefore,itisnecessarytoexploreeffectivestrategiesforimprovingEnglishphoneticsteachinginprimaryEnglisheducation.

ResearchQuestion:

Thisstudywillattempttoanswerthefollowingresearchquestion:

WhatarethestrategiesforimprovingEnglishphoneticsteachinginprimaryEnglisheducation,andwhatistheireffectiveness?

Methodology:

Thisstudywilladoptacasestudydesign,andagroupofYear4studentsinaprimaryschoolinChinawillbeselectedasparticipants.Thestudywillbeconductedintwophases:

Phase1:

Classroomobservation:AseriesofEnglishphoneticsteachingclasseswillbeobservedtounderstandthecurrentstatusofEnglishphoneticsteachinginprimaryEnglisheducation.

Interviews:Teachers,students,andparentswillbeinterviewedtoobtaintheirp

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