初中英语教师课堂非语言交际运用研究——以江西省瑞金市初中英语教师为例的开题报告.docxVIP

初中英语教师课堂非语言交际运用研究——以江西省瑞金市初中英语教师为例的开题报告

一、选题背景

随着语言交际学习与教育的深入，教师的教学方式也发生着改变。在英语教学中，非语言交际已经成为一个重要的教学手段。然而，在初中英语教学中，教师在课堂上运用非语言交际的能力仍然存在一定程度的不足。本研究旨在探究江西省瑞金市初中英语教师在课堂上运用非语言交际的情况，为教师的进一步教学改善提供参考。

二、研究问题和目的

问题：

1、瑞金市初中英语教师在课堂上如何运用非语言交际？

2、哪些非语言交际运用得当，哪些有待改善？

目的：

1、了解瑞金市初中英语教师在课堂上运用非语言交际的情况；

2、挖掘非语言交际的潜力，为教师提供进一步教学改善的方法建议。

三、研究内容

1、非语言交际在教学中的重要性

2、江西省瑞金市初中英语教师使用非语言交际的情况

3、分析使用情况，提出改进方法

四、研究方法

本研究采用问卷调查和课堂观察法进行研究。

首先，设计问卷并以江西省瑞金市初中英语教师为取样对象，对教师课堂中的非语言交际进行了访谈式调查。

其次，对调查结果进行整理和分析，并通过进一步的课堂观察，总结出教师使用得当的非语言交际方法和有待改善的方面。

最后，结合观察结果和问卷调查数据，提出改善方案并对该方案进行实证研究。

五、研究意义

本研究可以促进教师意识到非语言交际在教学中的重要性，并提高教师在课堂上运用非语言交际的能力，进一步提高英语教学的效果，为学生提供更优质的教育服务。

六、预期结论

本研究预计会发现，瑞金市初中英语教师在课堂上普遍存在对于非语言交际的运用程度不足的情况，尤其在某些方面，如肢体语言等方面需要进一步改进。

在改进方面，本研究将提出针对性较强的改善方案，旨在提高教师对于非语言交际的敏感度、运用技能和教学效果，从而实现教学目标，更好地服务学生。