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不同写作水平的学习者在英语写作中词块使用情况的研究的开题报告

题目：不同写作水平的学习者在英语写作中词块使用情况的研究

背景：

英语作为全球通用的语言之一，对于广大学习者来说，掌握英语写作技能是非常必要的。然而，不同水平的学习者在英语写作中存在很大的差异，其中之一就是词块的使用情况。而词块是英语中常见的固定短语，能够有效提升文章的连贯性和语言的表达能力。因此，研究不同水平的学习者在英语写作中词块的使用情况，对于帮助学习者提高英语写作水平具有重要的实际意义。

研究问题：

1.不同水平的学习者在英语写作中词块的使用情况存在差异吗？

2.不同水平的学习者使用哪些常见的词块较多？

3.学习者词块使用的正确率是否有差异？

研究方法：

本研究采用问卷调查和写作实验相结合的方式。首先，通过问卷调查获取不同水平的学习者在英语写作中词块使用情况的基本信息和主观评价，包括词块的使用频率、使用难度等。然后，采用写作实验的方式，让学习者在给定的英语写作任务中，使用尽可能多的词块进行写作，并对其使用的词块进行记录和评分，并对不同水平的学习者进行对比分析。

预期贡献：

本研究旨在探究不同水平的学习者在英语写作中词块使用情况的差异和影响因素，将有助于提高学习者的英语写作能力和让教师更好地针对学生的问题进行教学。此外，本研究还可以为英语教师提供有用的参考和指导，对于提高英语教学质量具有一定的参考价值。