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采用任务型教学法，提高高中生的阅读能力的开题报告

一、选题背景与意义

在现代社会，阅读能力对个人的学习、工作、生活都有着至关重要的影响。然而，许多高中生普遍存在阅读能力不足的问题，表现为阅读速度慢、理解能力差、阅读兴趣不高等情况。因此，对于高中生的阅读能力提升具有重要的现实意义。

任务型教学法是一种以任务为中心、以学生为主体、以实践为主、以合作为基础的教学方法，和传统教学方法相比，更加注重激发学生的主动性、互动性和创造性，能够提高学生的阅读兴趣、阅读速度和阅读理解能力。因此，本研究旨在探究采用任务型教学法对高中生阅读能力的提高效果。

二、研究目的

本次研究的目的是：

1.探究采用任务型教学法对高中生阅读能力提高的实际效果；

2.分析任务型教学法对高中生阅读兴趣、阅读速度、阅读理解能力的影响；

3.探索任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用价值。

三、研究内容和方法

研究内容：

1.了解高中生英语阅读能力的现状和问题；

2.设计适合高中生的任务型阅读教学方案，通过开展任务型阅读活动，探索提高高中生阅读能力的途径；

3.采取实验研究法，对任务型阅读教学法的效果进行检测和分析。

研究方法：

1.文献资料法，对相关的阅读教学理论和任务型教学法进行归纳整理；

2.问卷调查法，对高中生的阅读现状进行调查研究；

3.实验法，设计任务型阅读教学活动，收集高中生英语阅读成绩和反馈意见，进行实证研究；

4.统计分析法，对实验数据进行统计和分析，探究教学效果。

四、预期结果

通过本次研究，预期可以得出以下结论：

1.采用任务型教学法能够有效提高高中生英语阅读能力；

2.任务型教学法能够促进高中生的阅读兴趣、提高阅读速度和阅读理解能力；

3.任务型教学法在高中英语阅读教学中是一种有价值的教学方法，对教育教学实践具有指导意义。

五、研究意义

本次研究的意义在于：

1.对高中英语阅读教学法进行探索和创新，为提高高中生英语阅读能力开辟新途径；

2.研究结果能够借鉴其他学科的阅读教学方法和策略，有助于提高学科整体阅读能力；

3.激发教育教学研究者在教学改革中的积极性，促进教育现代化进程。