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基于类比思想的高中数学教学实践研究的开题报告

一、选题背景

数学作为自然科学中的基础学科，对于学生的智力开发、思维训练、创新能力的培养具有重要意义。然而，许多学生在学习数学时，常常感到数学内容枯燥，难以理解，这就需要教师在教学实践中寻求更加有效的教学方法。类比思想是指借助于已知的某些事物，来推知未知的事物之间相似性的思维方法，可以用于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果和成绩。因此，本课题将研究如何运用类比思想来提升高中数学的教学质量和效果。

二、研究目标

本研究旨在探究如何在高中数学教学实践中运用类比思想，以提高学生的学习兴趣和成绩，同时探讨类比思想对于学生创新能力的培养是否有促进作用。

三、研究内容

本研究将从以下几个方面展开：

1、类比思想在高中数学教学实践中的应用；

2、类比思想对于学生学习兴趣的提升作用研究；

3、类比思想对于学生学习成绩和创新能力的影响研究。

四、研究方法

本研究将采用实验研究法和问卷调查法相结合的方法进行。通过对实验组和对照组的比较，来探讨类比思想在高中数学教学中的应用对于学生学习成绩和创新能力的影响，同时还将通过问卷调查法来了解学生对于类比思想教学方法的接受度和学习效果等情况。

五、预期结果

预计在教学实践中运用类比思想的高中数学教学将能够有效地提高学生的学习兴趣和成绩，同时有利于学生创新能力的培养。问卷调查中也会得到学生对于类比思想教学方法的接受和认可情况，进一步为该教学方法在高中数学教学实践中的推广提供参考。