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中学书法教学与养成教育的融合的开题报告

一、选题的背景和意义

随着社会发展和人民生活水平提高，家长对子女的教育要求也越来越高。传统文化教育成为了家长们争相选择的教育内容之一，书法作为传统文化教育的重要组成部分，越来越受到家长们的青睐。因此，针对中学生书法教学与养成教育的融合问题，进行深入研究和探讨，对于中学生素质教育的推进，具有重要的意义。

二、研究的目的和意义

本研究旨在探究中学书法教学与养成教育的融合，探讨如何将传统文化书法融入现代的素质教育中，为中学生营造一个集文化、美育、健康、个性培养等多重功能于一体的教育环境。通过本研究，旨在进一步提高学生的艺术修养，塑造学生优美的人文素质，加大对学生审美、创新思维和想象力的培养，使中学生的人文修养得到全面提升，最终达到提升整个社会文明水平的目的。

三、研究内容与方法

1.在理论层面，从教育学、艺术学、心理学等多个方面展开探讨，读入中传统文化书法教学与素质养成教育的融合。

2.在实践层面，深入到中学教育现场进行教学实验，通过实验数据的收集、比较与分析，探究中学书法教学与养成教育的融合的效果。

3.对中学书法教学与养成教育的融合进行思考，整理出相关的教育方法和策略，以期提高教育效果和质量。

四、预期结果与成果

1.探究中学书法教学与养成教育的融合方式、教育目标的确定以及教育成果的考核与评估标准的确立，为今后的教育实践提供了重要的参考和指导。

2.推出一种能够有效融合中学书法教学与养成教育的完整教育体系，并能够在实践中得到广泛应用和推广。从而为推动国内中学生的素质教育、人文修养进一步提高贡献一份力量。