精通版六年级英语上册Lesson31_教学设计.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Lesson31教学设计

一、教学内容与分析

Justreadandtalk

本部分通过图画辅助呈现语篇。让学生学习与春天的特点和活动有关的英语表达。

重点语言目标：

Therearefourseasonsinayear.

Springisthefirstseason.

Springisthegreenseason.

Thedaysgetlongerandlonger.

Itgetswarmerandwarmer.

InChina,springbeginsaroundMarch.

二、课前准备

1.准备本课的教学挂图、课文录音。教师在课前也可下载一些有关春的音像资料。

2.准备有关春天的几张照片。也要求学生在课前搜集一些相关的图片或自己在春天拍摄的照片。

3.准备一支温度计，或设计相关内容的课件。

三、教学步骤与建议

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

1)播放歌曲TheFourSeasons，师生共同欣赏。

2)师生共同学唱歌曲Spring。

3)值日生进行英语汇报Who’sonduty?师生进行对话，内容可涉及天气、日期、星期、心情、人物活动等已学过的语言。教师在对话中，有意识地将话题引到节上去。

2.新课呈现(Presentation)

1)教师首先引出本课的话题：

Whocantellmehowmanymonthsthereareinayear?

...

Whatarethey?

...

Good!TodaywewilllearnsomethingaboutSEASONS.

Usually,threemonthsmakeaSEASON.

HowmanySEASONSarethereinayear?

调动学生的常识储备，引导学生回答TherearefourSEASONSinayear.

2)教师播放有关春天的音频，让学生猜一猜这是哪个节。再播放相关的视频，进一步缩小范围，让学生感受春的典型景象，教师引导学生学习spring，引导学生说出句子Springisthefirstseason.

3)展示教学挂图，让学生观察。教师介绍：

ThefirstseasoninayearisSPRING.

Wehavejustlearntasong.Doyoulikeit?Doyouknowwhatitisabout?

Yes,it’saboutSPRING!Look!Thisisspring.

4)教师播放本课视频，让学生对春的景象有一个整体认识，帮助理解语篇的主要内容。

5)语篇的教学可采取分段处理方式。教师提出问题，让学生带着任务分段进行阅读，解决问题。

6)用温度计或课件展示固定温度，引导学生说It’swarm.再将温度调高，让学生直观感知warmer的含义，学习Itgetswarmerandwarmer，再用两把不同长度的尺子帮助学习longer。

7)教师带领学生回忆视频中春的景色，提出问题：What’sspringlike?Whatdopeopledoinspring?让学生在课文中寻找动物、植物的各种表现和活动。

8)在阅读的过程中，教师根据学生需要解释某些生词，帮助学生理解文段。

9)再播放课文的录音，让学生听后模仿，可以根据实际情况多播放几遍录音。可以以逐句跟读、分段朗读、以组为单位朗读。

3.趣味操练(Practise)

1)教师利用教学课件，展示有关春的各典型景色，让学生联想并说出课文中的相关句子。

2)游戏：“心有灵犀”。让学生分成小组，一组学生表演动作，另一组学生猜相应的词组或句子。

可操练的语句：

Whatdotheydo?

Farmersfarmtheland.

Peoplegoonoutings.

Theyflykites.

3)游戏：“听命令排队”。教师分发教学卡片，让拿到卡片的学生到教室前面，按照教师所念语句的先后按顺序站队。可多练几组，让学生不仅能记住自己卡片的内容，也了解前后同学的卡片内容。

4)利用教室内随处可见的资源对比较级进行初步的操练。如：教师展示一把尺子，说：Itislong.Whoseru