《小矮人和大巨人》活动教案PPT.pptxVIP

《小矮人和大巨人》活动教案

目录

活动背景与目的

活动准备

活动过程设计

教学方法与手段

评价与反馈机制

延伸活动与拓展资源

活动背景与目的

简要介绍《小矮人和大巨人》的故事情节，包括主要角色、冲突和解决方式等。

故事概述

阐述故事所传递的友谊、互助和勇敢面对困难等主题思想。

主题思想

培养孩子的想象力和创造力

通过故事中奇幻的情节和角色设定，激发孩子的想象力和创造力。

本活动适用于幼儿园中班或大班的孩子。

建议本活动分为2个课时进行，每课时约40分钟。第一课时主要为故事讲解和角色认知，第二课时为角色扮演和互动游戏。

课时安排

适用年龄段

活动准备

选择宽敞、安全的室内或室外场地，确保活动空间足够。

场地选择

布置要求

道具准备

根据故事情节，布置出森林、小屋、山洞等场景，营造故事氛围。

准备小矮人、大巨人的服装、头饰、道具等，以及故事中所需的其他物品，如金币、魔法棒等。

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活动过程设计

讲述一个关于小矮人和大巨人的简短故事，引发孩子们的好奇心和兴趣。

故事导入

提出与故事相关的问题，引导孩子们思考并积极参与讨论。

问题引导

角色扮演游戏

让孩子们分别扮演小矮人和大巨人，通过模仿和表演来感受两个角色的特点和差异。

寻宝游戏

设计一个寻宝场景，让小矮人和大巨人一起寻找宝藏，培养孩子们的团队协作和解决问题的能力。

根据故事内容，编写一个简单的剧本，让孩子们分组进行表演，展示他们对故事的理解和创意。

剧本表演

编排一段与小矮人和大巨人相关的舞蹈，让孩子们通过舞蹈动作来表现两个角色的特点和情感。

舞蹈表演

选择一首与小矮人和大巨人相关的歌曲，让孩子们一起演唱，营造欢乐的氛围。

歌曲演唱

教学方法与手段

故事情节梳理

老师会详细讲解故事的发展过程，包括小矮人和大巨人之间的相遇、相处以及最后的结局等，让孩子们能够清晰地了解整个故事的脉络。

故事背景介绍

首先，老师会向孩子们介绍《小矮人和大巨人》的故事背景，包括故事发生的时间、地点以及主要角色等，帮助孩子们更好地理解故事情节。

主题思想阐述

在讲解过程中，老师会引导孩子们思考故事所传达的主题思想，如勇敢面对困难、善良与友爱等，帮助孩子们树立正确的价值观。

老师或优秀学生可以扮演故事中的角色，通过生动的表演展示角色的性格特点和情感变化，让孩子们更加直观地理解故事。

角色扮演

在示范表演过程中，老师可以适时地给予孩子们一些表演技巧的指导，如如何表现角色的喜怒哀乐等情感变化、如何运用语言和动作塑造角色形象等。

表演技巧指导

在示范表演后，老师可以鼓励孩子们积极参与表演活动，让他们在实践中学习和掌握表演技巧。

鼓励孩子们参与表演

评价与反馈机制

STEP01

STEP02

STEP03

在活动过程中，及时发现并肯定孩子们的优点和进步，增强他们的自信心。

肯定优点

鼓励孩子们尝试不同的角色和任务，提高他们的适应能力和团队协作能力。

鼓励尝试

针对孩子们在活动中的不足，提出具体的改进建议，帮助他们更好地成长。

提出建议

详细记录活动的流程、孩子们的表现和反应，以便回顾和分析。

活动记录

关注孩子们在活动中的成长和进步，记录他们的亮点和成就。

成长点滴

根据活动记录和孩子们的反馈，对活动进行反思和总结，提出改进建议，为下次活动做好准备。

反思与改进

延伸活动与拓展资源

03

引导孩子们理解故事内涵

在阅读过程中，引导孩子们理解故事所传递的价值观，如勇敢、善良、智慧等。

01

选择适合年龄的童话故事

推荐阅读《小矮人和大巨人》等经典童话故事，以及《格林童话》、《安徒生童话》等童话故事集。

02

多样化阅读形式

通过朗读、默读、角色扮演等多种形式进行阅读，激发孩子们的阅读兴趣。

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组织孩子们利用废旧材料制作小矮人和大巨人的手工作品，培养孩子们的动手能力和创造力。

创意手工制作

引导孩子们扮演童话故事中的角色，进行角色扮演游戏，锻炼孩子们的表演能力和社交能力。

角色扮演游戏

鼓励孩子们发挥想象力，对童话故事进行续写或改编，培养孩子们的写作能力和创新思维。

故事续写或改编

THANKS

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