动词的ing或ed形式做定语讲解与练习总结.docx

动词的iｎg或eｄ形式做定语讲解与练习--总结

-＿...

-

＿-＿

＿~－“．一·

-

————————————————————————————————作者:

———————————————————————————————— 日期：

-＿

-

＿-＿

＿~－“．一·

-

用作定语时,动词的-ing形式既包括动名词又包括现在分词,动词的-ed形式仅是动词过去分词。

动词的-ing形式做定语在句中通常有两个位置,如果是单个的动词的－ing形式做定语,常放在被修饰词前做前置定语;如果是动词的－ing形式的短语做定语,常放在被修饰词后做后置定语。如:

Hｅis aｎaｔtackｉng pｌayer.他是一个攻击型的运动员。(表示运动员的特征）

Ｈe askeｄan embarrassｉngquｅstioｎ.他提了一个令人难堪的问题。(表示“令人….”)

3．Alittｌechild learｎｉｎgtoｗalkｏfｔenfalls.学走路的小孩常常跌跤。(表示被修饰词的动作或状态，动词短语后置)

４.Doyｏu ｋｎowthenumber oｆｐeople comiｎg totheparｔy?你知道来参加晚会的人

数吗？(表示被修饰词的动作或状态,动词短语后置）?

注意：当-inｇ形式做后置定语时,可以相当于相应的定语从句。如:1?.A yｏｕngmanwritingnｏvelscａmetospeak toｕsyeｓterday．

→A young manwhowriteｓnoveｌｓcame tospｅakｔousyesteｒday.?一位写小说的青年昨天来向我们作报告。2?．Ｔｈegｉｒlsiｔtｉng ｎextｔomｅwasmycousin.

→Thegirl whowaｓｓiｔtingnexttome ｗasmycousｉn.坐在我旁边的姑娘是我表妹。

另外需要注意的是上面做定语的动词-ing形式表示的动作是正在进行的工作或习惯性的动作，如果和主句谓语的动作不能同时发生时，则不能用-inｇ形式做定语而必须用定语从句形式。如:

昨天来我们学校的那位教授在明天给我们做报告。

３.Tｈe profesｓoｒwhocａmeto ｏｕrｓchoｏｌyｅsterdaｙwｉlｌgive ｕsa lectur

ｅ toｍorroｗ．

不正确的表述:The professorcominｇｔoourｓchoｏlyeｓｔｅｒdａｙwiｌl gｉvｅuｓalectｕretoｍoｒｒoｗ．

总结：-ｉnｇ形式做定语通常从以下三方面考查,即:

１）说明被修饰词的性质,特征或用途。如:1 ．Tｈeysｅt uｐanoperａｔｉng tablｅiｎａsma

ｌlｔemple.他们将手术台架设在一座小庙里。

2.Hｅ ｍaybeｉｎtｈe ｒeａdｉnｇroom，forallI kｎow．他说不定在阅览室里。3?．Ｌ

aｄiｅsaｎｄgentlemen,ｐｌeasego aｎdwait intheｍeetｉnｇ room.

女士们先生们,请去会议室等待。

与被修饰词为主动关系且表示正在进行的动作或习惯性的动作。如:

１．Ｔheｒｅwere aboｕt200childｒen ｓtudyinｇin ｔhｅartschｏｏl.

有大约二百个孩子在这所艺术学校学习。

2．Ｗｈoiｓthewomantaｌkiｎｇ toｏｕrＥnglｉｓｈｔeacｈer？

正在和我们英语老师谈话的那位妇女是谁??

有些-ｉng形式已经转化成形容词,常做定语用来修饰物,表示“令人……”。常用的此类词有：eｘｃiti

ｎg,amusing,amaｚing,asｔｏnishing,shｏckiｎg,puzｚlｉnｇ,ｃｏnfusing,diｓaｐｐｏｉnting,dｉsｃoｕraging,ｐleａsing,ｓｔrikiｎｇ，boｒing,tiring,toｕcｈｉng,moviｎ

ｇ,?interestｉng,ｓatisｆyｉng, terｒifｙing,frighｔeninｇ等。如:1?.Tｈａt mｕsthａｖebeenaterriｆying experienｃe．那准时一段可怕的经历。2?.Ｔheｅxｐerimenｔwaｓaｎａ

mazingsｕccess.那项试验是一个惊人的成功。?３.Theｒeisapageｍｉssing froｍthiｓboｏk.这本书缺了一页。4?)有些-ing