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试卷科目：考试

教师资格考试中学教育知识(习题卷13)

第1部分：单项选择题，共74题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]课程资源的核心是()

A)教科书

B)教材

C)课程标准

D)课程计划

答案:B

解析:教材是课程资源的核心和主要组成部分。

2.[单选题]在头脑中提炼出各种事物与现象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程称作（）

A)分类

B)概括

C)抽象

D)比较

答案:C

解析:题干描述的是抽象的概念。

3.[单选题]一个人学会骑自行车，很多年不骑也不会忘记，这种记忆是()。

A)情景记忆

B)程序性记忆

C)陈述性记忆

D)外显记忆

答案:B

解析:陈述性记忆和程序性记忆的区别：陈述性记忆是指对事情描述的记忆，如自我介绍，这是属于外显记忆;而程序性

记忆是指技巧性的动作，如骑脚踏车，这是属于内隐记忆。

4.[单选题]课程改革要求改变课程结构过于强调()、科目过多和缺乏整合的现状。

A)学科本位

B)学生本位

C)经验本位

D)教师本位

答案:A

解析:改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯制的课程，并设置综合课程

，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

5.[单选题]建构主义强调，知识的特点具有（）。

A)主观性

B)客观性

C)普遍适应性

D)永恒性

答案:A

解析:建构主义认为，学习是学习者主动建构知识的意义过程，是儿童与周围环境相互作用的过程中，通过同化与顺应

，逐步建构起外部世界的知识，从而使自身认识结构得以转换与发展。它强调人类知识的主观性，认为人类知识是对客

观世界的一种解释、一种假设，并不是对现实准确的表征，它不是最终的答案。

考试题卷131/1

试卷科目：考试

6.[单选题]鲁班看到荷叶而发明雨伞，这种创造活动的心理影响机制是()。

A)功能固着

B)迁移

C)定势

D)原型启发

答案:D

解析:原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。

7.[单选题]在《董存瑞舍身炸碉堡》教学中，一位老师首先利用录音，烘托战斗气氛，一边放背景音乐，一边朗读课文

。同时老师还利用录像，再现英雄形象，使学生了解董存瑞无所畏惧的民族使命感和责任感，培养了学生的爱国主义情

操。该教师主要运用了()。

A)情感陶冶法

B)说服教育法

C)品德评价法

D)道德修养法

答案:A

解析:情感陶冶法指教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情感方面受到潜移默化的感染、熏陶的

方法。该教师通过录音、录像刨设了一定的教育情境激发学生的爱国情操，体现了情感陶冶法。

8.[单选题]在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为学生无药可救，这违背了()的原则。

A)理论与实际相结合

B)尊重信任学生与严格要求学生相结合

C)集体教育与个别教育相结合

D)发扬积极因素克服消极因素

答案:D

解析:发扬积极因素与克服消极因素相结合的原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的

积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的

地方，认为学生无药可救，就违背了发扬积极因素克服消极因素学生的原则。

9.[单选题]学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（）。

A)另一种学习的影响

B)对活动的影响

C)对记忆的促进

D)对智力的影响

答案:A

解析:学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。

10.[单选题]学生临考时的怯场属于()。

A)心境

B)理智感

C)应激

D)激情

答案:C

解析:应激是在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的高度紧张的情绪状态。应激的最直接表现即精神紧张。学生临考怯

场是在面临考试压力的情况下产生的一种消极应对方式，属于应激。

11.[单选题]狂喜、恐惧的情绪状态属于（）。

A)心境

B)激情

C)应激

D)焦虑

考试题卷13