公开课说课“小脚丫 大世界”——以研学旅行为主线 探究获取信息的方法与途径教学设计-初中信息技术七年级上册.docxVIP

公开课说课“小脚丫 大世界”——以研学旅行为主线 探究获取信息的方法与途径教学设计-初中信息技术七年级上册.docx

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“小脚丫?大世界”

——以研学旅行为主线,探究获取信息的方法与途径

尊敬的各位领导,各位信息技术同行,大家下午好,我是莱阳实验中学的张晓敏。

都说“烟台苹果莱阳梨”,提到莱阳,大家最先想到的当数脆甜多汁的莱阳梨和雪白芬芳的梨花,但莱阳的名片可远不止这些,除了远近驰名的梨文化,莱阳还是“中国恐龙之乡”。今天我就以制作一份到莱阳白垩纪地质公园研学的行程单为主题来《探究获取信息的方法与途径》。

我说课的题目是:“小脚丫?大世界”

我将从本节的地位和作用、教学目标、学情、教学过程、教学反思五个方面和大家进行交流

本节课是泰山出版社《初中信息技术》第1册第3单元《让因特网成为工具》微项目1的内容。把这节课设置在网络模块的第1节,是引导学生形成健康、文明上网习惯的最佳时机。

本节课的教学目标是让

学生能结合实际需求,确定所需信息及其来源。

使学生能够掌握从网络获取信息的常用方法和技巧,能综合多种因素判断信息的可靠性和安全性。

通过本节课的学习,培养学生遵守网络使用规范和社会公共道德,合法获取信息的习惯。

本节课的教学重点是:根据活动主题,从网上获取相关的信息。

难点是:提炼关键词、筛选信息。

本节课的教学对象的是初一的学生,他们在小学阶段已经初步了解了搜索信息的方法,有一定的网络操作基础;现在他们需要解决的问题是如何高效高质量的搜索信息,如何对搜到的信息甄别使用。

研学旅行现在已经被纳入中小学生日常教育范畴,意义非常深远。而非常自豪的是,我们莱阳的白垩纪国家地质公园被列为烟台市市级中小学生研学旅行基地。

正巧我一位龙口同学联系我,说他们学校准备到到莱阳的白垩纪国家地质公园进行研学旅行,我就以这次外地朋友到莱阳研学为契机,设计了这节课。

我的教学过程分成四个环节,分别是创设情境导入新课,合作学习,探究新知,展示交流,共同进步,归纳总结,提升自我。

一.创设情境导入新课

在这个环节中,我以龙口实验中学学生准备到“莱阳白垩纪国家地质公园研学”为切入点,导入本课。

上个星期同学们已经到莱阳白垩纪国家地质公园进行了研学旅行,收获颇丰,这个星期莱阳白垩纪国家地质公园也将迎来龙口实验中学初一同学的研学之行。

“有朋自远方来不亦乐乎。”好客的我为了使小伙伴的出行和研学更加顺利和充实,为他们作了一份研学行程单,刚做出一个框架,具体内容还没有填写,这节课就请同学们帮我通过网上搜索获取相关信息,来完成这份研学行程单。这就是我的导课部分。

教学进入第二环节:合作学习探究新知

在这个环节中,我设计了二个活动,第一个活动是兵马未动粮草先行——搜出行天气与出行路线

外出旅行,大家最关心的就是天气了,我直接给出第一个小任务:让学生登录“中国天气网”,搜索莱阳未来3天的天气情况,要求将搜索的结果充实到行程单中。

在学生操作过程中,我会巡视指导,发现学生们普通存在的问题是不会截图,这一块我没有直接告诉学生怎么做,而是直接要求他们:来,不会的同学自己搜一下截图的方法。包括后面也有同学问保存图片的方法,我也是让学生自己去搜。以技术解决技术问题。

学生们很快就完成了搜索天气信息的任务,并将其补充到行程单中。(在屏幕上展示搜索结果)

这时候,我会适时告诉学生,从官网上获得的信息比较可靠,可信度较高,而且经常使用到的网站可以进行收藏,这样使用起来比较方便。

学生们完成这一任务之后,行程单上,天气状况一栏已经补充完整:我们可以12月7日的天气不错,这样的天气龙口的同学们可以顺利出行了。

(出示行程单的一部分。)

从龙口到莱阳,有二种出行选择:动车和客车。从安全角度和时间安排上考虑,同学们一致建议包客车出发。接下来的任务是:使用网络地图规划出行路线。

学生们普通使用的是百度地图。

学生操作时,我观察到,很多学生进入百度地图后,在搜索栏输入龙口市实验中学,点的是“到这去”的按钮。甚至有些把起点和终点搞反了。我不动声色,继续观察,孩子们先是自己琢磨,还有些二个人或者三个人在一起商量着,最后终于都做对了,搜出了系统推荐的最佳路线。

搜好出行路线行后,就问他们:百度地图就只能搜地点、规划出行路线吗?你们看看它还有什么功能?以问题带动学生的深入思考,培养学生探究精神。

学生们很快就告诉我:老师,百度地图还可以搜景点周边的美食,酒店,超市等场所。

老师,百度地图有个全景预览功能,我最喜欢看这个。

通过这个小提问,让学生了解网络地图的一些辅助功能。

当这个2个任务完成后,我会问学生:除了在电脑端可以查出行方式和天气外,日常生活中还可以通过哪些方式查询呢?

学生会抢着回答,可以在手机上看。这些就反应了获取信息的方法具有多样性。

我会告诉学生,智能手机的出现给人们的生活带来了方便与快捷,比如我们可以在手机上可以下载高德地图,天气预报等等,查看起来特别的方

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