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小学四年级上册数学角的分类教案优秀范文

角的度量，始终是很多老师感到头痛的一个学问点。数学概念多，(如中心点、零刻度线、内刻度线、外刻度线都是一些抽象的纯数学语言)学问盲点多，几乎没有旧学问作铺垫，操作程序困难，尤其是对于动作不够协调的四年级学生来说，是一次关于手与脑的挑战。下面是比为大家打算了角的分类教案，希望你们能喜爱。

小学四年级上册数学角的分类教案优秀范文一

教学目标：

1.经验量角器的形成过程，相识量角器。

2.会运用量角器正确测量角的度数。

教学重点：

理解并驾驭量角的方法，能够正确运用量角器量角。

教学难点：

1.敏捷运用量角器。

2.能依据测量的状况，区分内、外刻度，正确读出角的度数。

教学打算：

多媒体课件，三张练习纸，两种量角工具(单个小角和半圆量角工具)，量角器

教学过程：

一、创设情境，引入新课

(出示两个角，角一和角二)课前纪翔和李毅画了两个角，让我帮忙比较大小，现在老师想请大家来帮他俩比较一下，哪一个角大?这节课我们就来学