东师20春离线比较学前教育学参考答案.docx

离线考核

《比较学前教育学 》

满分100分

一、名词解释（每小题5分，共20分。）

《发展适宜性实践》

答：即DAP。是2011年教育科学出版的图书，由卡罗尔·格斯特维奇编写，主要介绍DAP

教育的相关理论。

《初等教育法》

答：初等教育法是由强迫儿童入学、地方教育主管机构由选举产生、征收地方税补充教育经

费三个原则规范的初等教育法则。

光谱方案

答：是根据霍华德.加德纳的多元智能理论提出来的，由哈佛大学加德纳教授和塔伏次大学

费尔德曼教授率领哈佛大学零点方案研究小组和塔伏次大学的研究小组合作完成的。

游戏小组

答：游戏小组是英国学前教育中的特有现象。它是儿童在游戏中观察、学习和参加社交活动

的集体，它也是成人的组织，因为成人是小组的支柱，为儿童提出各种游戏的建议，并在工

作中使成人自己也得到发展。

二、简答题（每小题15分，共30分。）

日本学前教育的发展趋势是什么？答：（1）积极推进幼保一元化改革

加强学前教育机构与家庭、社区的合作

重视提高学前教育师资质量

英国学前教育的发展趋势是什么？

答：进入21世纪以来，为了提高学前教育质量，英国工党政府推出了一系列重大政策举措，以确保每个儿童都能享受学前教育服务，从中可见未来英国学前教育发展的趋势：

加大学前教育投入，创造入学机会；

学前教育机构行政管理整合化；

规范和提高托幼机构服务质量；

促进学前教育机构与社区家庭的积极合作；

提高幼儿教师任职标准，加强教师培训；

注重幼儿教师教育的一体化。

三、论述题（每小题25分，共50分。）

世界学前教育的发展趋势是什么？答：（1）大力推进学前教育普及

积极发挥学前教育促进社会公平的功能

促进学前教育一体化

注重学前教育机构的质量评价

美国学前教育的发展趋势是什么？

答：（1）政府加大投入，满足不同教育需求；

立足于儿童的全面发现，增强课程的综合性；

早期学习标准与“发展适宜性”教育的有效融合；

提升教师资质，提高教师地位和待遇。

以下内容可以删除：

（一）非标准劳动关系产生的原因

非标准劳动关系是从标准劳动关系发展而来。标准劳动关系是一种典型的劳动契约关系，产生于资本主义社会，并一直延续至今。自20世纪60年代始，随着经济的迅速发展，信息技术的普遍应用，各国的产业结构和知识结构发生了巨大变化，进而要求劳动力作为生产要素流动性增强，灵活就业、弹性就业需求增大。因为，在工业、机械制造业占主导的产业结构模式下，固定用工制度、长期就业合同是主流的用工和就业形式，但随着商业、服务业的不断扩大，简单、统一的传统就业形式已经不能满足劳动关系双方主体的自身需求，取而代之的应是形式灵活、富于弹性的就业形式，非标准劳动关系也就应运而生。一方面，企业可以根据市场的需求变化，通过灵活多样的用工形式来雇佣非核心员工，弹性用工能够降低企业劳动力成本，提高企业竞争力，追逐利益最大化。“企业想要更

好的迎接全球化带来的巨大的挑战，人力资源的运用必须要有弹性，也就是劳动弹性化。”

另一方面，随着社会的发展，人们的就业观念发生了重大变化，更多的人认为工作的目的不仅仅是为了生存，而是为了实现自身的价值，人们不再愿意从事那种传统的束缚于单位的就业形式，而更愿意寻找一种适合自己意愿的、满足自己爱好的、更加自由的就业方式，从而拥有更多属于自己的自由时间和空间来安排自己的生活、实现个人的价值，近年来兴起的SOHO一族就是典型例证。SOHO是SmallOfficeHomeOffice（小办公室、居家办公室）的缩写，它是指个人以自己的家或小型场所为办公室而从事工作的小型事业体（个体户）。SOHO代表了一种自由的新型就业方式，其工作场所不固定，工作时间自由，收入高低也不确定，特别适合与高新科技、信息技术相关工作的劳动者，如软件程序员、网络工程师、记者、编辑、自由撰稿人、音乐制作人、广告工作者、咨询师等。

（二）非标准劳动关系面对的挑战

我国的非标准劳动关系是在市场经济快速发展，就业形式日益严峻的大背景下产生并发展起来的，更多的是缓解就业压力的产物。由于国有企业改革，我国的城镇失业率一直居高不下，而传统的僵化的固定就业模式刚性太大，不利于缓解就业压力。非标准劳动关系对于降低用人单位的用工成本、方便劳动者自由选择劳动时间、缓解就业压力、扩大就业机会等作用越来越突出，正成为就业的重要渠道，使劳动关系呈现出多元化、复杂化格局。非标准劳动关系突破了标准劳动关系的内涵，对原有的劳动关系法律调整机制提出了新的挑战。随着非标准劳动关系的不断发展，我国传统的标准劳动关系法律调整体系已经越来越不适应非标准劳动关系调整的需求。非标准劳动关系对传统法律的挑战主要体现在以下几方面：

法律适用和劳动主体方面

我国现行的劳动法律主要以标准劳动关系