五下回顾拓展七公开课获奖课件.pptxVIP

回忆拓展七;;交流平台;;;;你认为在人物刻画上最成功地方在哪儿？;第22课作者是抓住什么来写？;正面描写:;第24课写作特点

作者通过了哪些描写，用了什么写作措施来把文中人物形象写得如此鲜明？

（语言、动作、神态前后对比，刻画人物形象措施）;;日积月累;;;;;你还懂得哪些有关描写人外貌、神态、动作、语言成语？;成语故事;爱屋及乌;爱屋及乌;悬梁刺股;战国时期，有一种人名叫苏秦，也是著名政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很淡漠，瞧不起他。这对他刺激很大。因此，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲惫，常打盹，直想睡觉。他也想出了一种措施，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就是苏秦刺股故事。

古代中国很重视读书，于是就有了孙敬头悬梁、苏秦锥刺骨。;凿壁偷光;?才有工夫看一点书，因此一卷书常常要十天半月才可以读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多运用某些晚上时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯油，怎么办呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过书。背着背着，忽然看到东边墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！本来从壁缝里透过来是邻居灯光。于是，匡衡想了一种措施：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了某些。这样，透过来光亮也大了，他就凑着透进来灯光，读起书来。

匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一种很有学问人。

;你还会讲哪些成语故事？;;通过这一单元学习，我们

接触了许多形象鲜明人物：

（）小兵张嘎

（）严监生

（）王熙凤

（）刷子李

（）托德

（）老板;其实在我们身边一定也有不少人让你印象深刻,你最想把谁故事讲给同学们听?

讲人物故事;讲人物故事;把故事讲好措施:

1、故事最佳比较有趣，

情节完整生动。

2、讲之前要做好准备。

3、语速不能太快，声音要洪亮。;日积月累;作文指导课;口语交际?习作训练七：写一种给人留下深刻印象人;一种特点鲜明人，总是给人留下深刻印象，虽然偶尔见上一面，他（她）音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一种人，可以是身边熟悉人，也可以是偶尔见到陌生人。写时候，试着运用课文中某些写人措施，写出他某首先特点。写完后来，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点愈加突出。;审清题意;所谓人物特点，是指一种人在性格、品质、爱好、专长、习惯等方面不一样样于他人特性。;写一种给你留下深刻印象人;他对你关怀、爱惜和协助；;你要注意哟！;[习作写法指导];评一评;改一改！;他有一种习惯：对什么事都要打破沙锅问究竟。;他还是一种小组长，谁要是不写作业，他就会把他名字记下来。;这就我朋友——秦智。;;收获;;我傻瓜父亲

我父亲是傻瓜，我爱我傻瓜爸。

说我父亲傻，一点也不假。妈妈成天挂在嘴上，说我父亲傻人吉相，傻瓜傻福。我也懂得我父亲确实有点儿傻。他在家里常常做错事……做菜不是忘了放盐，就是忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一次，他居然吃馍沾墨汁，我们都哈哈大笑，他不仅不笑，还傻声傻腔地说：“好吃，好吃。”

有一天上午，我们正在吃早餐，父亲刚吃一口，昂首一看表，就匆匆拎起衣服往厂里跑。妈妈说：“不要紧，他一会就会回来。”果然不出所料，不大一会儿，父亲回来了。本来他忘了是星期天。

前年暑假里一天，我们全家人正在吃午餐，忽然乌云翻滚，霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来，父亲匆忙拿起家里唯一一件雨衣就往外跑，我和妈妈连声喊“豆酱……”可父亲好象没听见似，一种劲往雨里钻。我们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上一盆豆酱冲走。一会儿，雨停了，父亲像个落汤鸡，气喘吁吁地奔进门就问：“你们怎么样？”妈妈气冲冲地说：“我们，我们，你心里哪有我们！”;父亲“嘿嘿”地傻笑两声，一边脱下上衣拧水，一边陪着笑脸说：“厂里进口两袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班时没有关窗口，幸好及时赶到，要否则，要否则……哎——亏你还是个党员呢！是我这个千把人厂重要，还是你那盆豆酱重要？这可是个原则问题啊！”“原则”是什么问题，我心里小声嘀咕着。

目前，我才懂得父亲一点也不傻。有同学说我傻。他哪里懂得，我跟父亲比起来，还差得很远。等我