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2024年小学“五五”普法工作制度

一、背景

近年来，随着社会的发展和进步，法治意识在人们中间的普

及和推广也变得尤为重要。作为人们成长和教育的重要阶段，小

学教育承担着培养社会主义核心价值观和法治意识的任务。为了

更好地培养学生的法治意识，2024年小学开始实施“五五”普法

工作制度。

二、目的和意义

实施“五五”普法工作制度的目的是使学生养成正确的法律

意识，学会用法律保护自己的权益，增强法律素养，培养守法意

识，提高法律观念，达到法律感知、法律认知、法律尊重的效

果。

三、实施办法

1.五年级每周组织一次法律教育课程，课程内容包括基本的

法律知识、法律常识、法律权益和法律责任等方面；

2.每学期组织一次模拟法庭活动，学生可以在活动中扮演法

官、检察官、律师和当事人等角色，体验法庭审判过程；

3.制作推广法律知识的宣传资料，如海报、手册等，每学期

在学校内进行展示和发放；

4.每月组织一次模拟讲座活动，邀请相关法律专家或律师讲

解一些实用的法律知识，学生可以提前准备问题并向专家请教；

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5.组织学生参加法律知识竞赛，以激发学生对法律知识的兴

趣，提高学习积极性；

6.鼓励学生参与社会实践活动，如参观法院、公安局等，增

加对法治机构的了解；

7.学校建立法律科目考核制度，将法律知识纳入考核范围，

以激励学生学习法律知识。

四、落实细则

1.指定法治学科教师或者相关岗位的教师负责组织和实施每

周的法律教育课程；

2.模拟法庭活动由班主任和法治学科教师共同组织和指导，

确保学生能够全面体验和了解法庭审判过程；

3.宣传资料由学校的宣传部门和法治学科教师共同制作和发

布；

4.模拟讲座活动由法治学科教师邀请相关专家进行讲解，并

与学生共同交流和讨论；

5.学校联合当地法院、公安局等机构组织参观活动，确保学

生能够深入了解法治机构的职责和工作内容；

6.学校根据学生对法律知识的掌握情况，设计相应的期末考

试或者综合评价方式。

五、评估和改进

学校每年对“五五”普法工作制度进行评估，主要评估指标

包括学生法律知识的掌握程度、法律意识的提高程度、法律行为

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的规范程度等。根据评估结果，学校将逐步完善和改进普法工作

制度，确保其能够更好地发挥教育作用。

六、预期效果

通过实施“五五”普法工作制度，预期能够达到以下效果：

1.学生法律知识的掌握程度明显提高，能够理性判断和处理

常见的法律问题；

2.学生法律意识的提高程度明显，学会用法律保护自己的权

益，自觉遵守法律法规；

3.学生法律行为的规范程度明显提高，形成良好的法治行为

习惯；

4.整个小学教育环境中法治氛围浓厚，学校形成了扎实的法

治教育体系。

通过“五五”普法工作制度的实施，小学教育将更好地培养

学生的法治意识，为他们的成长和未来打下坚实的法治基础。

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