小学一年级二年级班风和学风建设 - 小学教育.docxVIP

部管理的制度化，也有利于干部对表现好的学生进行表扬，对不良行为及差生进行批评教育，指出并告诫其改正。身边的人和事教育学生，要让他们体会到纪律与学习、生活等诸方面的关系与影响，从而做到“心中有纪律,我要二、选择班干部，组建优秀的班委会，树立他们的威信班干部是班主任的得力助手，一个良好的班集体，必须有一们,校正他们的不良意识及行为表现，养成良好的行为习惯。3．强化榜样的示范性:榜样具有强烈的示范性，代初步培养小学生的班风和学风建设

部管理的制度化，也有利于干部对表现好的学生进行表扬，对不良行为及差生进行批评教育，指出并告诫其改正。

身边的人和事教育学生，要让他们体会到纪律与学习、生活等诸方面的关系与影响，从而做到“心中有纪律,我要

二、选择班干部，组建优秀的班委会，树立他们的威信班干部是班主任的得力助手，一个良好的班集体，必须有一

们,校正他们的不良意识及行为表现，养成良好的行为习惯。3．强化榜样的示范性:榜样具有强烈的示范性，代

一个班级的好坏就决定着一个班级的班风和学风，也间接地影响了班级的学习成绩和各方面的成长.所以培养良好的班风和学风建设是必需的.可从以下方面入手：

1．抓好行为规范教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“三制”(岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制）。积极开展“文明礼仪伴我行活动.一是学习礼仪，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识；二是实践礼仪，让每个学生都广泛参与到文明礼仪教育实践活动中来。三是宣传礼仪，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围；四是展示礼仪,积极参加学校组织的各种活动，逐步使学生从“要我这样做转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯化为自觉的行动。要重视良好学习习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，让学生终身受益。

2．抓好“班队”德育工作。班主任老师要根据本班具体情况，上好每一节班队课.要确定每月教育主题,设计好教案，并认真组织落实。

3．加强班级文化建设。班主任要积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特

同等对待学生，学生不论优劣，教师都应认真教育，同等对待。固然，优生是我们期待的,是我们乐意的；后进生的美，对生活和学习充满信心和希望；治学严谨、踏实工作、爱护学生、严于律己的班主任，教出来的学生能自觉家，因为从今天起你们从幼儿园的学生变成了一年级的学生,你们的成绩和不足都已成为过去，好在大家现在站在部管理的制度化，也有利于干部对表现好的学生进行表扬，对不良行为及差生进行批评教育，指出并告诫其改正。色，争取拿到

同等对待学生，学生不论优劣，教师都应认真教育，同等对待。固然，优生是我们期待的,是我们乐意的；后进生

的美，对生活和学习充满信心和希望；治学严谨、踏实工作、爱护学生、严于律己的班主任，教出来的学生能自觉

家，因为从今天起你们从幼儿园的学生变成了一年级的学生,你们的成绩和不足都已成为过去，好在大家现在站在

部管理的制度化，也有利于干部对表现好的学生进行表扬，对不良行为及差生进行批评教育，指出并告诫其改正。

4．以活动为载体,开展丰富多彩的班级德育教育活动.

5、充分利用教室的板报和教室布置的各个项目。

6．加强后进生的教育与转化。后进生转化工作要做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励,少指责，多帮助，严格控制学生掉队。

7．教师要探索尝试心理健康教育,帮助学生形成健全人格。心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，做好学生心理的疏导.

要使你自己满意，而不是我。很多学生都严肃地看着我，我又继续说“每个人都会遇到困难，那我告诉你一个方了一篇反思,

要使你自己满意，而不是我。很多学生都严肃地看着我，我又继续说“每个人都会遇到困难，那我告诉你一个方

了一篇反思,题目为克服我的弱点。很多学生写到数学是自己的薄弱科目,并且不喜欢；还有学生写到因为不喜欢

教师要从他们的管理过失中指出他们的不足，培养他们的工作能力。同时班干部的管理要让同学心服口服,要做到

二（二)班

班风、学风是班风的集中反映，是班集体建设的根本，一个良好的班集体应具有浓厚的学习氛围、强烈的竞争意识、活跃的探究思维.学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法和学习效果的综合反映，简单地说也就是让学生变“被动学为“主动学”。那么如何培养良好的班风、学风呢？在此，我简单地谈一谈自己不成熟的看法。

一、充分调动学生的积极性,主动性

当我第一次走进教室时，我对学