东师2019年秋季《心理学》离线考核辅导答案.docx

离线作业考核

《心理学》

满分100分

一、名词解释（每题5分，共20分）

感觉：

感觉：（是过去的经验在头脑中的反映）是脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。感觉是最初级的认识过程，是一种最简单的心理现象。当然感觉并不一定在某一时间内只反映一种属性，而是可以反映许多种属性，但在感觉中，各种属性之间既无组织又无界限。正如一个人进入到某个完全陌生的环境里，虽然这个环境中既有各种声响,又有各种气味，但他分不清哪个声响来自哪种东西，哪种气味散发自哪个物体,这时对他来说，各种声响和气味只是杂乱无章的一大堆刺激。

神经冲动：神经冲动（nerveimpulse），沿着神经纤维传导的兴奋或动作电位。神经纤维在静息状态时，膜外为正，膜内为负，膜内外电位差为-70毫伏。当神经纤维某部分受刺激而兴奋时，膜外电位降低，膜内电位升高，膜内外电位差减少，称为去极化，去极化继续发展，膜内电位升至+30毫伏，称为反极化。之后膜内电位迅速回降并逐渐恢复至静息水平，称为复极化。去极化和反极化发生的电位变化是动作电位的上升相；反极化至复极化过程是动作电位的下降相。

气质：盖伦最先提出了气质这一概念，用气质代替了希波克拉底体液理论中的人格，形成了4种气质学说，此分类方式一直在心理学中沿用至今。

无意识：无意识并不是心理学所特有的概念，而是为哲学、精神病学、心理病理学、法学、文艺、历史学等学科所共有。它作为心理学概念有着悠久的历史，以无意识为基本概念的弗洛伊德精神分析（包括新精神分析）学说，现在在美国已不再是一般的关于心理学的理论，它已渗透到文学、哲学、艺术和其他社会科学领域，西方知识界就像讲述自己的心脏和

胃的活动一样讲述着无意识现象。

二、简答题（每题10分，共30分）

思维及其特征。

答：（1）概括性。思维的概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出加以概括

间接性。思维的间接性是指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。

答：衰退说：衰退说是解释遗忘原因的一种理论。认为遗忘是“记忆痕迹”得不到强化而逐渐减弱以至消退的结果。一切事物都有发生、发展和衰退的过程。随着时间的延续，记忆痕

答：衰退说：衰退说是解释遗忘原因的一种理论。认为遗忘是“记忆痕迹”得不到强化而逐渐减弱以至消退的结果。一切事物都有发生、发展和衰退的过程。随着时间的延续，记忆痕迹若未通过复习而巩固，会逐步衰退。这种理论与“用进废退”的思想相符，也与人们因日久而淡忘的日常经验相符。但多数心理学家认为，衰退理论可解释感觉记忆和短时记忆迅速而被动的消失，但不能充分说明长时记忆的遗忘原因。

干扰说：根据心理学中，关于遗忘的规律。遗忘的进程是不均衡的，有先快后慢的特点。并

且，在遗忘的原因中。有这么一种说法，叫干扰说。其中，研究发现：一群人参加测试，全

部人先将

部人先将10个无意义音节背下，再一部分人即行入睡。另一部分照常工作。结果表明，照

常工作对所记材料起了干扰作用。回忆效果低于睡觉的人。睡觉前想的东西容易记住。所以，你想忘记的人或事，千万不能在睡觉前想。

3.注意有哪些分类？

答：注意的种类有：（1）无意注意；（2）有意注意；（3）有意后注意。三、论述（每题25分，共50分）

1、论述情绪与情感的区别和联系。答：一、情绪与情感的区别

我们一直将情绪与情感作为一个统一的心理过程来讨论，但从产生的基础和特征表现上来看，二者有所区别。

首先，情绪出现较早，多与人的生理性需要相联系；情感出现较晚，多与人的社会性需要相联系。婴儿一生下来，就有哭、笑等情绪表现，而且多与食物、水、温暖、困倦等生理性需要相关；情是在幼儿时期，随着心智的成熟和社会认知的发展而产生的，多与求知、交往、艺术陶冶、人生追求等社会性需要有关。因此，情绪是人和动物共有的，但只有人才会有情感。

其次，情绪具有情境性和暂时性；情感则具有深刻性和稳定性。情绪常由身旁的事物所引起，又常随着场合的改变和人、事的转换而变化。所以，有的人情绪表现常会喜怒无常，很难持久。情感可以说是在多次情绪体验的基础上形成的稳定的态度体验，如对一个人的爱和尊敬，可能是一生不变的。因为如此，情感特征常被作为人的个性和道德品质评价的重要方面。二、情绪和情感的联系

情绪和情感虽然不尽相同，但却是不可分割的。因此，人们时常把情绪和情感通用。一般来说，情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并通过情绪表现出来；反过来，情绪的表现和变化又受已形成的情感的制约。当人们干一件工作的时候，总是体验到轻松、愉快，时间长了，就会爱上这一行；反过来，在他们对工作建立起深厚的感情之后，会因工作的出色完成而欣喜，也会因为工作中的疏漏而伤心。由此可以说，情绪是情