家庭扩展教育；父母受教育程度；家庭辅导；学业补习.docx

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摘要

在学校教育之外，对子女进行扩展教育已经成为一个普遍现象。本文使用中国家庭追踪调查（CFPS）2010-2016年的数据，通过固定效应模型，考察了父母受教育程度对家庭扩展教育投入的影响。研究结果显示：父亲受教育程度与母亲受教育程度对家庭扩展教育投入的影响存在显著差异。父亲受教育程度的影响不显著，而母亲受教育程度的影响显著。一方面，母亲受教育程度对扩展教育投入的总量有显著的正向影响。另一方面，母亲受教育程度对扩展教育投入的结构也有显著的影响。这种影响既体现在对辅导主体的选择上——母亲受教育年限越长，越倾向于家庭辅导而非机构辅导；也体现在扩展教育的内容上——母亲受教育年限越