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“掌握学习”教学模式在高校体育教育专业短跑教学中的实验研究的开题报告

一、研究背景

高校体育教育专业是为了培养能胜任各级各类学校体育教学协调、管理和指导工作的高素质复合型体育师资人才。短跑作为体育教育专业的必修课之一，是一项复杂而又具有一定技巧性的运动。近年来，随着科技、文化、制度等各方面的快速发展，短跑课程的教学模式和方法也在不断地更新和改进。为了提高教学效果，有必要探索新的教学模式，以适应新时代的教学要求。

二、研究目的

本次研究旨在探讨“掌握学习”教学模式在高校体育教育专业短跑教学中的应用效果，为改善短跑教学质量提供可行性方案。

三、研究方法

本研究采用实验研究法，将研究对象分为实验组和对照组，实验组采用“掌握学习”教学模式进行短跑课程教学，对照组采用传统的教学方法进行教学。在教学结束后，分别对两组学生进行考试和问卷调查，对数据进行分析比较，以评估“掌握学习”教学模式在短跑教学中的效果。

四、研究内容

研究内容主要包括以下几个方面：

1.“掌握学习”教学模式的理论基础及相关研究综述

2.实验设计和实验流程

3.数据统计与分析，比较实验组和对照组在考试成绩和问卷调查结果上的差异

4.结果解析和教学效果评估

五、预期成果

预计本研究可得到以下成果：

1.针对短跑教学的“掌握学习”教学模式的探讨，提出可行性方案。

2.对比两种教学模式，在短跑教学中的应用效果进行分析比较