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久久教育辅导讲义

学员编号：994603

年

级：新小三

课时进度及课时数：16/20

学员姓名：

辅导科目：数学

授课教师：

课

题

多位数乘以一位数

授课时间：7月30日下午4：30—6：30 备课时间：7月29日

教学目标

重点、难点

1、在具体、生动的情境中使学生经历整十、整百、整千数乘一位数的口算过程，学会口算方法。2、掌握多位数乘一位数，多位数乘以多位数的进位。

重点： 理解一位数乘多位数的算理。

难点： 掌握一位数乘以多位数、多位数乘以多位数的进位。

考点及考试要求 1、理解一位数乘多位数的算理。2、掌握一位数乘以多位数、多位数乘以多位数的进位。

教学内容

一、口算乘法

（一）复习准备1．口算：

8×2＝ 7×5＝ 8×7＝ 4×9＝ 5×5= 3×7= 6×9= 9×3=

2．口答：

（1）6个十是多少？10个十是多少？（2） 8个百是多少？ 10个百十多少？（3）90是几个十？500是几个百？

（二）教学案例1、教学例1

出示情境图1：坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要多少钱？

提问：有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？

出示情境图2：坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？提问：你是怎样想的？思考后并计算。

2、练一练：（1）完成教科书p69“做一做”。 （2）完成练习十五中的口算，学生独立完成。二、口算乘法(乘法的估算)

（一）提出问题

1、（1）邮局邮票出售处，有的邮票一枚80分，有的邮票一枚60分。

百货商店鞋柜，一双旅游鞋78元，一双皮鞋164元。（3）小袋鼠蹦跳一次约2米，小袋鼠蹦跳33次。

文具商店柜台，每盒图钉120个，每包日记本25本。

（二）讲授新课

1、观察教科书第70页例2主题图：

（1）观察画面，说说图意。 （2）出示： 三年级29个同学去参观，每张门票8元。

（3）请学生提出问题，老师在学生提出问题的基础上，补充提出：如果老师这时只带250元钱去够吗？问题：

让学生猜一猜带250元够不够？你们猜得对不对呢？看看小精灵是怎么说的？三年级29个同学参观，每张门票8元，带250元钱够吗？

29×8≈240（元）

30 答：250元够买门票。

出示课本中小精灵的话：29×8大约得多少？（3）启发学生想出已经学过整十数乘一位数的乘法口算。

（4）介绍约等号。2、练习

估计下列几道乘法算式的积大约是多少？

32×6 49×5 218×4 581×2

完成教科书第70页“做一做“中的4道题。（3）教科书第4题，让学生独立完成。

（4）请学生举出几个日常生活中的例子。

三、笔算乘法(不进位)一、口算

400×3= 6×50= 200×5= 7×80= 300×3= 90×4= 500×8= 9×40=

二、例题讲解

1、例题：一盒彩笔有12支，三盒共有多少支？

提出用乘法计算的问题。（3盒共有多少只彩笔？）

出示小精灵的话：怎样算一共有多少只彩笔？

引导学生列出乘法算式。 12×3= 12×3表示什么意思？）

学生估算。

（5）教师讲解：1）12+12+12=36(枝) 2）10×3=30 2×3=6 30+6=36

（6）学习用竖式计算。 1 2 因数

介绍竖式的简便写法及乘法算×式的各3…部…分…名…称因。数

3 6 积

2、练习

（1）书74页“做一做”。订正时说一说是怎样做的。（2）练习十六第1题。练习十六第2—4题。

四、笔算乘法（一次进位）一、复习旧知识

1、口算

60×3=

7×50=

400×3=

800×4=

7×80=

900×2=

90×4=

500×8=

9×40=

2000×3=

5×30=

6×90=

2、笔算（让学生说说计算过程）

24×2= 213×3=

二、讲授新课

1、出示情境图，学生观察说图意。（王老师要买3套连环画，每套连环画18本）

2、提出用乘法计算的问题。（3套连环画共有多少本？）

3、出示小精灵的话：你能算出王老师买了多少本连环画吗？

引导学生列出乘法算式。 18×3=

师：18×3表示什么意思？

学生估算。（大约是60本） 教师提问：要想知道准确的套数该怎样算？4、怎样用竖式计算18×3？

18×3=54（本）

1 8

5、指导阅读课本76页内容。

× 2 3

7、强调：个位满十，要向前一位进一5；满4几十，就向前一位进几。

五、笔算乘法（连续进位）

一、复习导入

1、口算

24×2=

3×32=

70×8=

900×5=

121×3=

90×10=

9×40=

7×8+6=

9×