人教版五年级数学下册课后作业设计 4.9分数和小数的互化（解析版）.docxVIP

五年级数学下册课后作业设计之

4.9分数和小数的互化（解析版）

年月日完成时间：分秒

基础巩固类

基础巩固类

一、填空题。

1．把下面的小数化成分数（最简分数）或把分数化成小数。

0.6＝()???0.18＝()

＝()???＝()

【答案】????????????0.16????1.75

【分析】分数化小数，用分子除以分母所得的商就是小数；把小数化成分数，－位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表.......写成分数形式，再进－步化成最简分数。

【详解】0.6＝???????0.18＝

＝0.16??????＝1.75

【点睛】本题考查分数与小数的互化，明确分数与小数互化的方法是解题的关键。

2．＝12÷（????）＝＝（????）÷24＝（????）（填小数）。

【答案】96；5；3；0.125

【分析】分数与除法的关系：分子相当于被除数，分母相当于除数，分数线相当于除号；

分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变；

分数化成小数，用分子除以分母即可。

【详解】因为：

所以，。

【点睛】掌握分数的基本性质、分数与除法的关系、分数与小数的互化是解题的关键。

3．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

()?????()????2()???()0.3????1.4()

【答案】????＞????＜????＜????＞????＝

【分析】（1）分母相同时，分子越大，分数值越大；

（2）分子相同时，分母越大，分数值反而越小；

（3）把整数2化成分母为5而大小不变的假分数，再根据分数大小比较的方法进行比较；

（4）把化成小数，用分子除以分母即可，再根据小数大小比较的方法进行比较；

（5）把化成小数，用分子除以分母即可，再根据小数大小比较的方法进行比较。

【详解】（1）分母相同，分子9＞6，所以＞；

（2）分子相同，分母7＞5，所以＜；

（3）2＝，因为＜，所以2＜；

（4）＝1÷3≈0.333…

因为0.333…＞0.3，所以＞0.3；

（5）＝7÷5＝1.4，所以1.4＝。

【点睛】掌握分数大小比较的方法是解题的关键，有时把分数转化成小数进行大小的比较，更简单。

4．在、、和0.75中，最大的数是()，最小的数是()，()和()相等。

【答案】????????????????0.75

【分析】根据分数化小数的方法，把题干中的分数都化为小数，然后再根据小数比较大小的方法进行比较即可。

【详解】＝0.75，＝，＝

因为＞0.75＞，所以在、、和0.75中，最大的数是，最小的数是，和0.75相等。

【点睛】本题考查分数化小数，结合小数比较的大小的方法是解题的关键。

二、判断题。

5．改写成小数是0.09。()

【答案】√

【分析】分母是10、100、1000……的分数化小数，可以直接去掉分母，看分母中1后面几个0，就在分子中从最后一位起向左数几位，点上小数点。

【详解】改写成小数是0.09，所以原题说法正确。

故答案为：√

【点睛】本题是考查分数化小数，属于基础知识。

6．能化成有限小数。()

【答案】√

【分析】分数化小数：先把不是最简分数的化为最简分数，再用分子除以分母，计算出商，据此解答。

【详解】＝＝4÷5＝0.8

所以，能化成有限小数。

故答案为：√

【点睛】掌握分数转化为小数的方法是解答题目的关键。

7．，括号里可以填的最大整数是3。()

【答案】×

【分析】和是真分数，分母为5的真分数有：、、、；把这些分数化成小数，比较大小后，找出其中大于而小于的分数，确定最大的分数，据此判断。

【详解】＝0.5，＝0.875；

＝0.2，＝0.4，＝0.6，＝0.8；

0.5＜0.6＜0.875，0.5＜0.8＜0.875；

＜＜，＜＜

即分母为5，分数值大于而小于的分数有：和；

所以，括号里可以填的最大整数是4。

原题说法错误。

故答案为：×

【点睛】掌握分数大小的比较方法、真分数的意义、分数与小数的互化是解题的关键。

8．甲、乙两位同学背诵《赤壁》，甲用了时，乙用了0.3时，则甲背得快。()

【答案】×

【分析】根据分数与小数的关系，把化为小数形式即＝0.4，然后再根据小数比较大小的方法比较即可，用时少的代表背得快。

【详解】＝0.4

因为0.4＞0.3

则乙背得快。

故答案为：×

【点睛】本题考查分数与小数的互化，明确分数化小数