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高中英语教与学中文化意识的培育

在当今全球化的时代，英语作为世界上最重要的国际交流语言，对于高中生来说，学好英语不仅是一种能力，更是一种文化意识的培养。在高中英语教学中，如何培养学生的中文化意识，成为了一个重要的教学课题。本文将从教师和学生两个角度出发，探讨高中英语教与学中文化意识的培养。

一、教师角度

1.设计文化课程

作为高中英语教师，应该注重教学内容中中国传统文化的渗透。可以通过阅读中国古代诗词、民间故事、历史故事等方式，让学生了解中国传统文化中的思想、情感和价值观。通过讲解中国传统文化的背景和内涵，引导学生深入思考和感悟其中所蕴含的情感和价值。

2.开展文化活动

教师可以组织学生参观博物馆、文化遗产以及相关历史场所，让学生亲身感受中国传统文化的魅力。可以邀请专家学者为学生进行中国传统文化讲座，帮助学生加深对中华传统文化的认识和理解。

3.引导学生进行文化研究

教师可以引导学生进行中国传统文化的深入研究，可以通过课余阅读、专题研究和小组讨论等形式，提高学生对中国传统文化的了解和认识。教师还可以鼓励学生开展一些文化实践活动，比如制作中国传统手工艺品、参与传统节日活动等，让学生在实践中体验和感受中国传统文化的内涵。

二、学生角度

1.培养自主学习的能力

作为学生，应该积极主动地学习中国传统文化知识。可以通过阅读相关的书籍、参与文化活动、进行文化研究等方式，提高自己对中国传统文化的了解和认识。还可以制定学习计划，充分利用课余时间进行中国传统文化的学习和探索。

2.加强文化交流

可以与老师和同学进行文化交流，分享彼此对中国传统文化的理解和感悟。还可以结交一些对中国文化感兴趣的外国朋友，通过与他们的交流，增进对中国传统文化的认识和理解。

3.参与文化实践

学生可以参与一些与中国传统文化相关的实践活动，比如学习书法、绘画、民间舞蹈等。通过亲身参与传统文化活动，可以更深入地了解并体验中国传统文化的魅力。

高中英语教与学中文化意识的培育是一个长期而系统的过程。教师和学生需要共同努力，通过多种形式和途径，增强学生对中国传统文化的了解和认识。只有在不断的学习和实践中，才能真正培养学生对中国传统文化的热爱和传承，让中文化意识在高中英语教学中得到有效的培育。