高考语文一轮复习专题16 识记现代汉语普通话常用字的字音(生).pdfVIP

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【考纲解读】

考查现代汉语中的字音，一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依

据。常用字共2500个，次常用字1000个。2012年语音试题主要考查多音字和容易读错的字，

采用的题型是选择题，类型有：①选择字音全部正确的；②选择字音有错误的；③选择字音

全部相同的。试题题面可出现也可不出现汉语拼音。

【专题突破】

（一）这一题型考查的是容易读错的字。主要有以下几个方面：

1、形近误读。

汉语有的字字形相似，一旦对其字形识记不扎实，就会出现误读。如“赝品”的“赝”(yàn)误读为

“yīng”,“床笫”的“笫”(zǐ)误读为“dì”等。

2、音近误读。

有些字的读音相近，只是声调不同，在日常交际中稍有疏忽，就会出现误读。如“参与”的“与”

误读为“yǔ”，“绮丽”的“绮”误读为“qí”等。

3、多音字误读。

汉语中有许多多音字，它们的读音随着具体的语境而变化，一有疏忽，就会出现误读。如“自

怨自艾”的“艾”(yì)误读为“ài”，“厦门”的“厦”(xià)误读为“shà”等。

4、习惯误读。

有些汉字在语言交际中有一些误读习惯，如“包庇”的“庇”(bì)误读为“pì”，“畸形”的“畸”(jī)误读

为“qí”等。

5、不规范的简化字误读。

例如“停”的不规范简化字为“仃”，因而把“伶仃”的“仃”(dīnɡ)误读为“tīnɡ”等。

（二）平时学习中的误区：

1、因受构字部件(这个部件独立来看是一个字)的影响而弄错。如：“桎梏”的“梏”，容易读成“告”

字的音；“酗酒”的“酗”容易读成“凶”字的音；“感喟”的“喟”容易读成“胃”；“风驰电掣”的“掣”容

易读成“制”；“踝骨”的“踝”容易读成“果”；“濒临”的“濒”容易读成“频”等。

2、因忽视该字是多音多义字而读错。多音多义字有音随义转的规律，有些学生不注意据义定

音，因而往往弄错了读音。如“拓片”中的“拓”应读“tà”，不读“tuò”；“押解”中的“解”应读“jiè”，

不读“jiě”；“稽首”中的“稽”应读“qǐ”不读“jī”；“一沓纸”中的“沓”应读“dá”，不读“tà”等。

3、因声母或韵母混淆而导致读错字，这一点，方言区的考生表现得最明显。如“奢侈”的“奢”

声母是“sh”翘舌音，但有的学生认为是“s”；“问难”的“难”声母是“n”，有的学生认为是“l”；“含

情脉脉”的“脉”，韵母应是“o”而不是“ai”等等。

（三）考试中的误区：

1、凭习惯，想当然，不假思索，轻率地按习惯误读来判断。例如一看“标识(zhì)”，心想：这

不是认识(shí)的“识”吗?题中注“zhì”，错了。那该题的解答就真的错了。

2、望形猜音，见边(偏旁)读边。汉字的形声字，其读音常常与偏旁有关，但并没有一定规律，

需要一个个地识记。如“风光旖旎”的“旖”注“qí”就错了!

3、弃易抓难，本末倒置。常用字、次常用字以外的难字、生僻字，不在考查范围，如果考题

中出现难字，往往是用来作“陪衬”的，考生不要把主要精力放在难字上。如被难字难住，就考

砸了。

（四）备考策略：

要“正确识记现代汉语普通话的字音”，关键在于重视积累和讲究方法。

1、积累多音多义字。

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普通话的常用字中有三四百个多音多义字，造成多音多义的原因大体有以下几种：

一是词性不同而异读。例如“相”，作名词语素时读“xiànɡ”如“相貌”，作动词语素时读“xiānɡ”

如“相看”，作副词时也读“xiānɡ”，如“互相”。再如“难”，作形容词语素时读“nán”如“困难”，作

名词语素时读“nàn”如“灾难”。

二是由于词义不同而异读。如“看”，“看见”读“kàn”，“看守”读“kān”；“差”，“差距”读为“chā”，

“差劲”读“chà”，“差使”读“ｃｈāｉ”；“恶”，“恶心”读“ě”，“恶意”读“è”，“可恶”读“wù”。

三是文白不同而异读。如“薄”，组成书面语汇读“bó”，口语中读“báo”。

多音多义字是高考的热点，我们一定要注意多积累，把平常遇见的多音多义字分类记下来，

也可常翻阅字典，把常见的多音多义字摘录出来，一有时间就拿出来看。

2、积累容易读错的字。

汉字中有不少形体相近的字，很容易读错，如懦(nuò)、嚅(rú)，羸(léi)、赢(yíng