民间玩具在幼儿园中的开发利用.docxVIP

民间玩具在幼儿园中的开发利用

民间玩具在幼儿园中的开发利用

引言

民间玩具是指在民间传统文化中流传的各种儿童玩具，包括陀螺、风筝、跳绳、拔河、泥人、泥鳅等等。这些玩具不仅具有丰富的文化内涵，更具有教育和娱乐的功能。在幼儿园教育中，如何充分利用民间玩具对幼儿进行全面的发展，是一项十分重要的课题。本文将从民间玩具的特点、在幼儿园中的开发利用和相关的教育意义三个方面进行讨论。

一、民间玩具的特点

1.丰富的文化内涵

民间玩具来源于民间文化，与民俗风情、地方文化密切相关，具有浓厚的文化内涵。比如陀螺、风筝等玩具，在制作、使用过程中都包含丰富的传统文化元素，比如陀螺的制作需要传统工艺，风筝的图案多取材于神话传说等，这些都给幼儿提供了接触和了解民间传统文化的机会，培养着他们对民俗文化的兴趣和热爱。

2.多样的功能性

民间玩具不仅仅是玩耍的工具，更具有多样的功能性。比如陀螺不仅可以帮助幼儿锻炼手眼协调能力和专注力，还可以培养其观察、分析、预测、推理和解决问题的能力。风筝不仅可以让幼儿在户外尽情玩耍，还可以锻炼其动手能力和抗挫折能力。这些民间玩具的功能性，使得它们成为幼儿园开发利用的重要资源。

3.适合各年龄段

民间玩具的种类多样，形态丰富，适合不同年龄段的幼儿。比如跳绳、泥人等适合3-4岁的幼儿玩耍，陀螺、风筝等适合5-6岁的幼儿玩耍。这种适合性使得民间玩具成为幼儿园中的一项重要资源，可以满足不同年龄段幼儿的玩耍需求。

2.开设相关活动

除了配备民间玩具，幼儿园还可以开设相关的活动，比如陀螺比赛、风筝制作比赛、跳绳比赛等，激发幼儿对民间玩具的兴趣。在这些活动中，幼儿既可以玩耍，又可以体验到竞争和合作的乐趣，同时也能够增强其身体素质和认知能力。

3.融合教育内容

民间玩具不仅可以作为幼儿园中的娱乐工具，更可以融入到教育内容中。比如在故事时间中，老师可以讲述有关民间玩具的故事，让幼儿了解民间玩具的历史和文化；在健康教育中，老师可以与民间玩具相关的活动，让幼儿了解民间玩具对身体健康的益处等等。

4.班级活动和家园共育

除了在幼儿园内开展相关活动，班级活动和家园共育也是利用民间玩具的重要途径。比如开展家庭作业活动，让家长和幼儿一起制作陀螺、风筝等民间玩具，增强亲子关系；在班级聚会中，组织跳绳比赛、风筝比赛等民间玩具相关活动，增强班级凝聚力。

三、民间玩具在幼儿园中的教育意义

1.丰富幼儿的文化体验

民间玩具作为传统文化的一部分，可以丰富幼儿的文化体验，让他们在玩耍中了解传统文化，培养对传统文化的热爱和尊重。

2.增强幼儿的身体素质

民间玩具的玩耍过程需要身体的动作和协调能力，因此可以增强幼儿的身体素质，提高其体育水平。

3.培养幼儿的合作能力

在民间玩具的玩耍过程中，幼儿需要与他人合作，比如拔河、风筝比赛等，这能够培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.提高幼儿的动手能力和思维能力

民间玩具的制作和使用都需要幼儿动手动脑，比如制作风筝需要幼儿独立完成，这可以提高其动手能力和思维能力。

5.培养幼儿的情感和品格

在民间玩具的玩耍过程中，幼儿可以体验到竞争和合作的乐趣，锻炼其抗挫折能力，培养其积极向上的情感和品格。

结语

民间玩具是幼儿园中的一项重要资源，充分利用民间玩具对幼儿进行教育和娱乐，有利于丰富幼儿的文化体验，增强身体素质，培养合作能力，提高动手能力和思维能力，培养情感和品格。应该引导幼儿园充分开发利用民间玩具，让幼儿在玩耍中得到全面的发展。