人教版五年级数学下册分数的加法和减法喝果汁问题.pptxVIP

喝果汁问题第六单元分数的加法和减法口算----+-=--++-+=========)(10情境导入乐乐同学在喝果汁的时候遇到了一个数学问题，我们一起去研究一下吧！学习目标1、掌握用画图的几何直观方法解决数学问题。2、在经历解决“的一半是多少”的问题过程中，提高问题解决的能力。3、感受数学与生活的联系，提升学习兴趣。自学理解自学提纲请根据下面的问题，自学课本99页的例3.1、乐乐共喝了几次？第一次喝了多少杯？第二次喝了多少杯？2、解决的问题是什么？3、你有什么好办法知道“乐乐一共喝了多少杯果汁？多少杯水？一杯果汁，乐乐喝了半杯后，觉得有些甜，就兑满了水。他又喝了半杯，就出去玩了。小乐一共喝了多少杯果汁？多少杯水？杯杯第一次：一杯果汁，喝了半杯。第二次：兑满热水，又喝了半杯。问题：一共喝了多少杯果汁？一共喝了多少杯水？？第一次喝的“半杯”和第二次喝的“半杯”有什么不同？第二次喝的“半杯”表示什么？小组合作用你喜欢的方式表示刚才的演示过程。并结合所画的图示完成下表。果汁（杯）水（杯）第一次第二次合计杯果汁杯果汁杯水第二次：兑满热水，又喝了杯。第一次：一杯纯果汁，喝了杯。杯杯杯杯杯果汁果汁（杯）水（杯）第一次第二次合计0水果汁第二次喝了果汁的杯第一次喝了杯一杯果汁还剩的杯果汁3414341杯＝＋14＋1＝杯回顾与反思小结：我们得出的结论到底是对不对？可以怎样检验？（1）喝掉的果汁+喝掉的水=共喝掉的1杯（2）喝掉的果汁+剩下的果汁=原来的一杯果汁2、解决这道题的关键是什么？找准单位“1”,并知道第二次的半杯中有多少果汁。3、关键步骤利用了什么知识？利用数形结合，借助几何直观帮助分析数量关系。巩固应用纯果汁=喝掉部分+水1、一杯纯果汁，小红先喝了半杯，用水加满，又喝了半杯，再用水加满，最后把一杯全喝光了。小红喝的纯果汁多还是水多？为什么？+纯果汁：+=1(杯)水：1(杯)巩固应用用去剩下的用去全长的？2、李大伯有一条绳子，第一次用去了全长的，第二次用去了剩下的，这时剩下的绳子是全长的几分之几？全长巩固应用想：昨天看了剩下的，即的，也就是。＋＝：两天一共看了这本书的。3.小红看一本书，前天看了这本书的，昨天看了剩下的，两天一共看了这本书的几分之几？1－－－－－－－拓展练习巧算课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?