（教师版）备战2024年中考语文一轮复习过教材（统编版）（8上）第2课时 古诗文梳理与整合.docx

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八年级上册

第二课时古诗文梳理与整合

01基础梳理与整合

一、字词句梳理与整合

《三峡》

1.字词积累。

（1）解释下列加点的词语。

①自非亭午夜分（）②不见曦月（）

③至于夏水襄陵（）④沿溯阻绝（）

⑤虽乘奔御风（）⑥不以疾也（）

⑦素湍绿潭（）

（2）通假字

略无阙处（同，）

（3）一词多义。

①绝eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(沿溯阻绝(),绝多生怪柏(),哀转久绝()))

②属eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(属引凄异(),属予作文以记之(),神情与苏、黄不属()))

③或eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(或王命急宣(),或异二者之为()))

④自eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(自三峡七百里中(),自非亭午夜分()))

（4）词类活用。

①虽乘奔御风，不以疾也（动词作名词，）

②则素湍绿潭（形容词作名词，）

③每至晴初霜旦（名词作动词，）

2.重点句子。

（1）翻译句子。

①自非亭午夜分，不见曦月。

②素湍绿潭，回清倒影。

③清荣峻茂，良多趣味。

④常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

（2）用“/”划分下列句子的朗读节奏。

①至于夏水襄陵。

②绝多生怪柏。

3.课文理解。

（1）作者是从哪些方面描写三峡的自然风光的？

（2）第四段写了什么季节的景色？作者主要是从哪一角度写景的？表现了怎样的气氛？

（3）文末描写“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突出表现了三峡的什么特点？

4.阅读《三峡》，回答问题。

三峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠连，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（1）下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（???）

A．至于/夏水襄陵 B．自/非亭午夜分

C．其间/千二百里 D．绝巘/多生怪柏

（2）下列句子中加横线词的意义解释不恰当的一项是（???）

A．虽乘奔御风????虽：虽然

B．沿溯阻绝????溯：逆流而上

C．或王命急宣????或：有时

D．哀转久绝????绝：消失

（3）下列对选文的分析不正确的一项是（???）

A．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸，全文节奏鲜明，音韵优美，读来朗朗上口。

B．文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。

C．文章第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。

D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。

（4）用现代汉语翻译下面的句子。

①虽乘奔御风，不以疾也。

②素湍绿潭，回清倒影。

（5）写景要抓住景物特征，说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。字里行间流露出作者怎样的思想感情？

《〈短文两篇》

1.字词积累。

（1）解释下列加点的词语。

①相与步于中庭（）

②庭下如积水空明（）

③盖竹柏影也（）

（2）古今异义。

①四时俱备

古义：今义：

②晓雾将歇

古义：今义：

③但少闲人如吾两人者耳

古义：今义：

（3）一词多义。

①欲eq\b\l