2023年苏教版二年级数学下册第一单元《练习一》第一课时教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

练习一(1)

教学内容：教材第6页的第1～6题。

教学目标：

1．使学生进一步理解有余数除法的意义，巩固有余数除法的计算方法，提高计算的正确率。

2．能用所学知识解决生活中的一些实际问题。

3．通过体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。

教学重难点：正确计算有余数的除法。

教学准备：教学课件。

教学过程：

一、看图填算式

1．出示图和算式。

10÷口=口()……口()

2．谈话揭示课题：今天，老师在黑板上画了一幅画，还写了一个算式。谁来说说，这个算式叫什么?(板书：有余数的除法)

有余数的除法与什么有关?(平均分)

3．提问：看着图和算式，说说图上是怎么分的，你能用一个算式表示出来吗?

根据学生的回答，再次出现下面的算式：

10÷口=口()……口()

还有不同的算式吗?又是怎么分的?

4．完成练习一第1题。

（1）书上也有类似的图，你能看懂并用恰当的算式表示出来吗?

（2）独立填一填，填完后同桌互相说一说算式所表示的意义。

（3）全班交流。

二、用竖式计算有余数的除法

谈话：如果没有图，你能很快地找到商，并算出结果吗?

1．学生独立完成练习一第2题。

(1)学生独立计算，教师巡视。

(2)汇报交流：你是怎样想商是几的?余数是怎样计算的?

(3)总结：你觉得计算有余数的除法怎样找商比较快?计算中要注意什么?

(余数要比除数小)

2．完成练习一第3题。

(1)每人选择其中2道，要求计算正确。

(2)汇报交流。

3．完成练习一第4题(哪列火车开得快)。

(1)说明规则：每人计算两组，比比谁算得又对又快。

(2)学生独立完成。

(3)教师针对学生出现的问题有针对性地分析原因，指导帮助。

三、解决简单的实际问题

1．完成练习一第5题。

(1)学生观察第5题的图和文字，思考从图中可以知道哪些数学信息和问题。(先独立思考．再同桌互相说一说)

(2)列出算式并用竖式计算。

2．(1)学生独立完成练习一第6题。

(2)交流：你是用什么方法做的?你是怎样想的?注意书写的格式。

42÷5=8(段)……2(米)

教学反思：