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《手牵手》幼儿园中班教案范例5篇

在实际教学活动中，教案起着非常重要的作用，编写教案有利于老师弄通教材内容，精确把握教材的重点与难点。以下是我为大家整理的《手牵手》幼儿园中班教案，感谢您的观赏。

《手牵手》幼儿园中班教案1

活动目标：

1、在画直立人的基础上学习绘画小挚友手拉手的动态，表现好挚友的密切关系。

2、能适当添画背景，表现活动的场景。

3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

活动打算：

油画棒，绘画纸。

活动过程：

1、视察好挚友

——引导幼儿视察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。

——重点视察手臂的.姿态及两人各有一只手拉在一起的动态。

2、我和好挚友手拉手

——每位幼儿选一个好挚友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。

——引导幼儿画一画“我和好挚友手拉手”的情景。

——启发幼儿想一想和好挚友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。

3、说说我的好挚友

——展览作品，让幼儿相互介绍自己和好挚友手拉手在干什么。

——启发幼儿说一句最想说的话，并在老师的帮助下将它们记录在图画背面。

小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只有两节的拇指，但亦有可能诞生时已长有第六指。

《手牵手》幼儿园中班教案2

让幼儿学会两人一组滚接大皮球，熬炼幼儿手臂的肌肉力气，发展幼儿的投掷技能;培育幼儿团结友爱的精神，让幼儿体验合作的开心。

活动前，让幼儿学会念儿歌“开火车”和“大皮球”，并打算大皮球若干个(为幼儿人数的一半)。

一、活动导入

嬉戏“开火车”。幼儿练习一个跟着一个走。

二、活动组织

1.老师交代嬉戏名称，并告知幼儿：今日这里打算了很多皮球，让大家和好挚友一起来滚着玩。

2.老师向幼儿示范。边示范边提示幼儿留意保持两人间的适当距离。滚的时候，两手把球向前推出去，再两手分开接球。

3.幼儿随乐曲《找挚友》，开心地找到好挚友。

4.幼儿进行嬉戏。两人一组在嬉戏场地边念儿歌边进行嬉戏，老师巡察指导，依据实际状况提示幼儿调整两人之间的距离，让幼儿驾驭投掷技能。

5.请玩得好的幼儿示范表演，然后幼儿接着进行嬉戏。

6.启发幼儿了解并尝试皮球的更多玩法。

(1)老师表演花样玩球，如自抛自接球、拍球等，以此增加幼儿对玩球的爱好。

(2)送皮球回“家”。

晨间活动或下午活动时，让幼儿玩滚接球的嬉戏，并将滚球距离渐渐由近到远适当调整。

建议家长在家中与幼儿协作玩滚接球的嬉戏，激励幼儿想出更多的玩球方法。

《手牵手》幼儿园中班教案3

活动目标:

1.运用对称剪纸的方法表现人物.

2.激发对中国传统剪纸活动的爱好.

活动打算:1.收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室.

2.每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.

活动过程:

1.观赏范例,引起剪纸的爱好:

想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?老师将范例发给各小组,供幼儿探讨.

小结:这幅画上的主要内容是很多手拉着手、大小相同、连在一起的小挚友,并将纸对折几次后一下子剪成的.

2.与幼儿共同探讨,分析制作的方法与步骤:

将纸折叠后,画出半个小挚友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面.

3.学习折、剪、画的方法:

将长条纸对折2-3次.

在纸上画出一个小挚友的轮廓线,将小挚友的手始终画到纸的边缘.

用剪刀沿轮廓线剪开,留意手处边缘线不要剪断.

剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发.

4.幼儿制作,老师赐予指导和帮助:帮助个别幼儿驾驭剪的方法

《手牵手》幼儿园中班教案4

活动目标：

1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的基本学问。

2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简洁的图案进行装饰。