2023年青岛版七年级数学下册第十二章《用提公因式法进行因式分解（一）》学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

新青岛版七年级数学下册第十二章《用提公因式法进行因式分解（一）》学案

一、学习目标：

1、通过乘法公式的逆向观察，能用公式法分解因式；

2、会根据公式的特点，对某些能直接运用公式的多项式进行分解因式。

重点：公式法因式分解

难点：根据公式的特点灵活选用公式进行因式分解

三、教与学过程：

（一）情境导入：

1、把下列各式因式分解：

（1）（2）

2、填空：（1）、

（2）、（a＋b）(a－b)＝________；

（a＋b）2＝_________，（a－b）2＝___________。

（二）认定目标（学习目标）

（三）自主合作：

任务一：1、a2－b2＝（）（）结构特点：两项、都是平方项、异号。

2、a2＋2ab＋b2＝（）2

3、a2－2ab＋b2＝（）2结构特点：三项、两个平方项、中间项是平方项底数的二倍。

概括：公式法:_______________________________________

公式中的a、b，即可以是_______，又可以是_________或________。

任务二：自学例1、例2，仿照例题的步骤完成下面的题目，注意不要跳步。

例1：分解因式：（1）16x2-（2）4a2-25b2

例2：分解因式(1)4x2+20x+25(2)m2-3mn+9n2

温馨提示：1、因式分解一定要彻底，即分解到再也不能分解为止；

2、可用整式乘法检验因式分解的正确性。

任务三：思考：1、能用平方差公式分解因式的多项式有什么特点？

2、能用完全平方公式分解因式的多项式有什么特点？

达标测试：

1、在中能用平方差公式分解因式的有（）个。A、1B、2C、3D、4

2、下列各式不是完全平方式的是（）

A、B、C、D、

3、分解因式：

（1）（2）

（3）（4）2mn-m2-n2

反馈矫正

思考：多项式4x2-x加上怎样的单项式，就成为一个完全平方式？多项式0.25x2+1呢？