苏教版四年级数学上册第5课时 用“四舍五入”法试商（二）-教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

第二单元两、三位数除以两位数

第5课时用“四舍五入”法试商（二）

教学内容：

练习三第4-7题。

教学目标：

1、巩固三位数除以两位数的笔算的试商方法，熟练掌握试商的基本方法，提高学生试商的水品；

2、在试商的基础上让学生学会基本的计算方法；

3、联系生活实际综合不同内容的知识，让学生解决简单的实际问题。

教学重难点：

重点：进一步提高学生的试商水平，以试商为基础解决实际问题。

难点：进一步提高学生的试商水平，以试商为基础解决实际问题。

课前准备：

课件。

教学过程：

一、基础练习

1、口答：下面的括号里最大能填几？

20×（）＜83 90×（）＜558

40×（）＜270 70×（）＜298

2、指名板演，其余学生在自己练习本上计算。计算下面各题。

69÷20 520÷60

290÷32478÷53

集体订正后，让学生说一说上面两题与下面两题有什么区别?遇到除数不是整十数，我们是怎样试商的？

在进行计算时，要注意什么？

二、重点练习，巩固算理

1、对比练习，完成练习三第4题。进一步明确把除数看作与它接近的整十数来试商的方法。

99÷33 510÷87265÷59 318÷53

99÷38510÷82265÷53 378÷33

2、反馈练习完成练习三第5题。

先说出商是几位数，再计算。

注意发现学生中出现的典型错误，帮助他们分析错误的原因并及时订正。

3、总结：笔算除数是两位数的除法时，通常把除数看作与它接近的整十数来试商，试商后，要用商和原来的除数相乘。

三、巩固深化，运用拓展

1、完成练习三第6题。

（1）独立计算，集体订正。

（2）引导学生进一步观察第（2）题表中的数据，明确：每天生产水泥的吨数不变，生产水泥的吨数越多，所需要的天数也越多。

2、完成练习三第7题。

学生独立完成，小组交流解题思路，集体订正。

四、全课总结

通过今天的学习，你有什么收获呢？

教学反思：