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主题活动你变我变大家变
景树幼儿园大班主题实施时间:9月10日–9月21日
填表人戚芳丽
主题生成背景
暑假过后,孩子们长高长胖了,活动室换了,幼儿园里又多了许多活泼可爱的小弟弟、小妹妹。我们升大班了,是大班的哥哥姐姐啦。
初入大班的孩子,随着自我意识的悄然增长,他们惊奇地发现自己在变化,在长大。同时,他们在体验自身变化的过程中开始关注周围世界的变化,由此生成了“你变我变大家变”这一主题。
科学:主题展开设想,[文字描述(符合幼儿的学习规律和兴趣)主题网络图]。
科学:
语言:
语言:
艺术:
艺术:
社会:
社会:
健康:
健康:
三、主题目标
项目
预设目标
自我反思调整
主题总目标
让幼儿从认识自己的变化到认识他人的变化,从认识幼儿园的变化到认识周围世界的变化。尽可能满足他们渴望探索世界的强烈愿望,鼓励他们认识自我,拥有自信,并在探索事物变化的过程中体验生活的多姿多彩。
领
域
目
标
健康
能把圈想象成各种物体进行游戏。
练习钻、爬、跳、跑等基本动作,尝试合作游戏。
语言
理解什么是长大,体验成长的快乐。
能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
通过阅读理解作品中母子之间的亲情,体验“你变我变”的情趣。
大胆想象、创编,事物间的关系。
社会
能利用小时侯的照片或者用过的物品,证明自己慢慢长大,体验长大的快乐。
萌发自信心,逐渐形成自我意识。
科学
正确感知10以内的数量。
能用标记和数字记录活动室玩具的数量。
区分左右关系。
发现以自身为中心的左右和以客体为中心的左右差别。
艺术
感受和理解歌曲内容,根据想象替换歌词,并用轻松愉快的情绪演唱歌曲,与同伴合作创编各种动作。
运用揉、搓、团、捏等技能制作花色馒头,简单了解酵母的作用。
能借助辅助食品装饰馒头,体验成功的乐趣。
四、主题实施途径
(一)环境创设
1、主题环境创设:“我在长、我在变”、设置“露一手”小舞台
2、区角材料投放(区角名称和区角材料投放)
区角名称
区角材料投放
益智区
麦子、幼儿用书等
探索区
蜡烛、玻璃瓶、托盘、碗、手电筒立体小玩具白色背景板、夹子回形针、纸、剪刀等
美工区
橡皮泥、白纸、水彩笔等
语言区
与主题相关的挂图、幼儿用书等
表演区
录音、机磁带、小乐器等
(二)集体教学活动
序号
预设活动内容
重点
领域
活动目标
反思调整
1
小熊,你长大了吗
语言
理解什么是长大,体验成长的快乐。能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
2
成长证明
社会
能利用小时侯的照片或者用过的物品,证明自己慢慢长大,体验长大快乐。萌发自信心,逐渐形成自我意识。
3
小兔逃跑
语言
理解作品中母子之间的亲情,体验“你变我变”的情趣。
能通过大胆想象、创编,理解事物间的关系。
4
我可以
社会
引导幼儿发现自己的进步,为自己的成长感到自豪;理解真正长大是行为和心灵的成长。
5
哪里变了
数学
正确感知10以内的数量。能用标记和数字记录活动室玩具的数量。
6
快乐大转盘
艺术
根据几种简单图形展开想象,并添画成不同的图案,欣赏同伴不同的绘画内容和表现方法。
7
重要电话
语言
理解莎莎从胆小到勇敢的成长过程。
体验故事角色的心理变化,学做一些力所能及的事。
8
我会变
音乐
感受和理解歌曲内容,根据想象替换歌词,并用轻松愉快的情绪演唱歌曲。
与同伴合作创编各种动作。
9
认识一星期的顺序
数学
知道每星期的天数及从星期日到星期六的顺序。
认识表示天气晴、阴、雨的符号,并能用符号记录天气状况。
10
《圈儿变变变》
健康
能把圈想象成各种物体进行游戏。
练习钻、爬、跳、跑等基本动作,尝试合作游戏
11
花瓣儿风车
语言
聆听故事,了解麦子怎样变成面粉,以及多种食品由面粉制作而成。学习用自己的语言描述麦子变成食品的过程。
12
变脸
艺术
能根据五官的基本特点,创作性的变现人的脸部,体验想象、夸张带来的乐趣。
13
面包房里的猫
语言
喜爱文学作品,体验猫变大后发生的趣事。
能随故事情节展开想象,尝试续编故事。
14
会变得月亮
科学
认识月亮形状变化的规律,知道大自然中的事物会发生变化;对事物有好奇心,愿意去发现自然界中的变化。
15
魔法机器
数学
按提示发现在大小、数量、形状方面的变化;能积极参与活动,按照一定的要求操作。
16
鼓儿变变变
艺术
感受乐曲的旋律和结构,能用动作表现乐曲的节奏;体验与同伴合作造型,共同游戏的乐趣。
17
神奇的小火车
语言
理解故事中事物的神奇变化。
能主动关注周围事物的变化过程。
18
变变变俱乐部
科学
懂得任何事物都是可以变化的。
大胆尝试用各种方法变化事物,体验变化的乐趣。
19
学习10以内的相邻数(一)
数学
能找出5以内相邻数之间的关系,即某数比前一
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