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“关键事件”教师自我成长的摇篮

每位教师在自我成长过程中，都曾经历过一些具有冲击力、震撼力的关键事件。通过对关键事件的体验、认识、思考，你的教学观念得到更新，你的教学方法得到转变。经历某次关键事件后，你会重新认识自己、发展自己，你会更加自信，更加发奋图强，逐步成长为一名合格教师、成熟教师、智慧型教师、专家型教师。本文通过回顾自己的成长之路，和各位同仁一起探讨关键事件在教师自我成长中的作用。

一、“公开课”助我成长为一名合格教师

一名教师从走上讲台，到成熟，到优秀，在这逐渐成长的过程中究竟有哪些规律呢,如何缩短教师自我成长的周期呢,公开课是青年教师自我成长的关键事件。

2002年四月，我被区教研室推荐参加“上海市中青年化学教师教学评优”活动。在准备过程中，我有幸接触了嘉定区化学中心组的教师。从课题确立，教案撰写，教学课件制作等过程中我感受到集体智慧的力量。他们厚实的化学专业功底，切实可行的教学方法，引发我不断努力学习。在《碳及其化合物》一课的试讲过程中，他们提出了很多宝贵意见，使我在不断修改教案的过程中，得到了历练，使自己的教学能力有了很大提高。比赛时，我镇定自若的完成了预设的教学内容，达到了预期的教学目标，同时也得到了市教研员施其康老师的好评，并获得市一等奖。施老师的一番点评，又使我明白课堂教学的另一面:一名合格教师不仅仅根据大纲要求、学生情况设计教学目标、教学内容。他应更