《在天晴了的时候》精品教案教学设计.docxVIP

小学语文《在天晴了的时候》教案

一、教学目标

认识本课生字，能工整书写课后的字。

正确、流利、有感情地朗读课文，并联系生活实际，了解课文中的一些词语。

能将自己对美好大自然的向往与憧憬，用一段话表达出来。

二、教学重点

认写生字，有感情地朗读课文。

三、教学难点

联系生活实际，在读中体会诗歌的感情，将自己的感受也编成小诗。

四、教学准备

教师：《在希望的田野上》这首歌的MTV或录音及文中重点语句的课件。

学生：搜集有关大自然美丽景色的图片或文章。

五、教学时间

2课时。

六、教学过程

（一）创设情境，揭示课文题目。

（教师播放《在希望的田野上》这首歌的MTV。）你们知道这首歌所表现的是什么样的意境吗？

这首歌把我们带到了美丽的大自然中，通过我们的努力，把祖国建设得更加美丽。今天，我们就来学习一首写大自然的小诗《在天晴了的时候》。（板书课文题目）

“在天晴了的时候”指的是什么？（雨过天晴的时候。）

看到这个题目，你想到了什么？（雨过天晴的景色是怎样的？雨过天晴后，小路、小草、小白菊、凤蝶儿、新阳等都有什么变化？）

让我们随着作者，一起去欣赏雨过天晴后的美景吧！

（二）初读课文，整体感知。

自由读课文，读准字音。

同桌互读互查，注意纠正错音。

再读课文，想想：雨过天晴，大自然是一幅怎样的画面？哪些诗句写了小路？哪些诗句写了小草？哪些诗句写了小白菊？哪些诗句写了凤蝶儿？还有新阳，又给你