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2024届高中语文高考专区作文专题训练“要干成大事,必先立大志”导写及范文.docx

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作文专题训练

“要干成大事,必先立大志”导写及范文

原题呈现

阅读下面的材料,根据要求写作。

材料一:袁枚说:“才欲其大,志欲其小。才大,则任事有余;志小,则愿无不足。”意思是人的才能,越大越好,而志向却不要定得过高。才能大,做事情会游刃有余;志向不高,心愿容易达到,不会因为不满足而苦恼。

材料二:2021年4月19日,习近平总书记在清华大学考察时强调:“广大青年要肩负历史使命,坚定前进信心,立大志、明大德、成大才、担大任,努力成为堪当民族复兴重任的时代新人,让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放出绚丽之花。”

“志”有大有小。作为青年的你,对“志”有怎样的思考和认识?请写一篇文章,谈谈自己的看法。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

审题:

本题是一道给材料的任务驱动型作文题。

材料一中的“志欲其小”,是说要量力立志,这样更容易实现志向。这里要注意并不是反对胸怀大志。材料二强调作为青年要“立大志”,这里的“大”是指青年人要立足于祖国、民族、人民的需要立志,要为国为民立志。从辩证的角度和最终的成就看,即使所做的事很小,所在的位置很平凡,一步一个脚印,一步一个起点,一步一个高度,循序渐进、不断前行,也可称其大。反之,所立的志向很大,所在的位置很重要,如果仅仅是为了私心私利私欲,成就再大也不能称其大。其实,有时志不在大小,能够为社会做出贡献,为祖国的建设添砖加瓦,即为树立的积极向上的志向。

从写作任务角度看,文章的主题是“‘志’之小大之辨”,文章的内容要围绕对“志”的认识来谈。

写作时,可先谈立小志也可成大事;然后谈立小志与为国为民立志并不矛盾;最后联系现实,谈青年人应该立什么样的志向和如何实现自己的志向。行文中,可运用举例论证和正反对比论证等论证方法,合理、透彻地说理。

立意:

1.人当各有志,而志不在大小。

2.志不立,天下无可成之事。

3.鸿鹄之志诚可贵,燕雀之志焉可觑?

范文

要干成大事,必先立大志

古往今来,有关“立志”的箴言不绝于耳。诸葛亮言“志当存高远”,朱熹道“百学须先立志”,戚继光说“未有不立志之人,便能做得事业”,曾国藩则强调“成大事者必先立其志”。

陈胜如果没有“王侯将相宁有种乎”之大志,岂知发出“燕雀安知鸿鹄之志哉”的叹息,又怎能在暴秦的严酷统治下首先发难,揭竿而起?刘邦假如没有“大丈夫当如此也”的向往,终究只是一个不治产业,好酒及色的小亭长而已,遑论开创大一统的大汉帝国?毛泽东若无“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地,人生无处不青山”的理想,年少时就产生了让所有的中国人都吃上饭的伟大夙愿,立志为大多数中国穷苦人民谋幸福,又怎能建立一个新中国?

实践证明,一个人要是没有明确的奋斗目标,就很难静下来,长此以往,导致整天忧心忡忡,无所事事。解决这个问题的最好办法,就是要先立下志向,发下誓愿!“志不可不高,志不高,则同流合污,无足有为矣;心不可太大,心太大,则舍近图远,难期有成矣。”清代《围炉夜话》里的这段话,为我们立志指明了方向!意思是说:志向不能不高远,志向如果不高远,就容易受世俗的影响,而使自己和别人一起同流合污,最终难以有所作为;心不能太大,心太大,容易眼高手低,不愿从小事做起,最终难成大业。

做任何事情,一定都要有志向。每个人志向的高低,决定了他成就的大小。高瞻才能远瞩,深谋才能远虑。志向有大有小,立意有高有低,收获有多有少。一个人如果想要干出一番大事业,就必须眼光看得远一点、目标定得大一点。

很多人坐井观天、目光短浅,在立志时就已经在人生道路上与他人拉开了差距。听到这样一个故事,有个记者到乡下采访,问一个正在放牧的小孩子:“你放牛是为了什么?”小孩回答:“挣多一些钱!”记者又问:“挣钱干什么?”小孩思考了一会儿,回答道:“挣了钱娶媳妇!”记者接着问:“娶媳妇做什么?”小孩又回答:“生娃,然后让娃来放牛!”后来,这个小孩长大了,成家生子了,他的孩子果然还是一个放牛娃,就这样循环往复……

国外也有一对放牧的兄弟,他们的父亲是一个牧羊人,母亲则是一位音乐老师。从懂事的时候起,两兄弟就对机械产生了浓厚的兴趣,非常喜欢拆东西玩,还经常会把外面的废铜烂铁拿回家制作玩具。有时候放羊,当看到天空自由飞翔的小鸟,兄弟两很是羡慕,就学鸟飞。他们的父母并没有嘲笑、制止他们,而是充分理解孩子可贵的好奇心和大胆的想法,时而还同孩子们一起学鸟飞,常郑重地鼓励孩子们说,只要努力,相信你们长大了一定会飞起来的!

从那个时候开始,两人就立下志愿,总有一天一定要发明出一种可以把人们带上蓝天的东西。

后来,他们果然制作出了可以带人上天的飞机。他们就是著名的科学家、飞行发明者——莱特兄弟!同是放牛娃,原本站在同一起跑线上,但是两个故事的主人公的命

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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