《老人与海（节选）》精品教学设计教案.docxVIP

《老人与海（节选）》教学设计

《老人与海（节选）》入选统编高中语文选择性必修上册第三单元，属于“外国作家作品研习”任务群。该任务群重在“引导学生研习外国文学名著名篇，了解若干国家和民族不同时期的社会文化面貌，感受人类精神世界的丰富，培养阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态”。

①同时，又具有“文学阅读与写作”任务群的属性，从小说教学出发，有必要关注“精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图”②的教学要求。本单元收入四篇文章，皆为外国小说的节选。前两篇属于１９世纪现实主义长篇小说，后两篇属于现代小说，分别展现了不同国家的社会面貌及创作风格。

一、教学设想

《老人与海（节选）》在本单元属于自读课文，在教学方式上主要以教师安排学习任务、学生自主合作完成为主。在活动安排上，采用阅读整本书和研读节选文字相结合的策略，引导学生在整体把握小说内容的基础上，深入学习节选文字，以便能全面准确地把握硬汉圣地亚哥的人物形象，体会一名普通渔夫的生活困境和永不言败的英雄气质，领会小说所赞颂的“人的灵魂的尊严”，感受小说冷静、密实的叙事风格。基于以上思考，本课的自主研习以“《老人与海》阅读小报设计与展示”为主任务，设计三个子任务作为学生学习的支架，构成“小微”任务群，引导学生深入学习：通过绘制主人公的活动轨迹图