人音版一年级音乐《跳绳》教案三.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

跳绳

一、我的设想

这次上课的教学内容是《跳绳》，通过跳绳，主要是让学生能跳几种方法的绳，体验跳绳的方法与节奏，这节课试教下来后，还存在不少要改进的地方，特别是在组织学生展示的时候，显得有点“乱”，没有达到我想象的那种效果。为了激发学生的学习兴趣，最近，我在教跳绳时，有意让学生想象、创新，尤其是那些能力差的学生，目的是了解学生的情况，是否能在全班跳得起来，并为了使这节课顺利的完成，能根据能力的大小区别对待，再在队形和组织以及语言上在花点功夫，我想这次课质量会有提高。

二、我的教材解决

我从以下三个方面来讲述：

1、教学目标

根据新课标中“运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应”五个学习领域的要求，我确定本课的教学目标：

引导学生在活动中体验几种跳绳方法。

通过小群体合作学习方式，培养学生创新能力及主动解决问题的力。

在生动、活泼、和谐、友善的学习氛围中快乐地学、快乐地练。

2、教材分析

以新课标为依据，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，坚持以生活走向体育，让体育走进生活的原则，培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。这次课《跳绳》是水平（一）二年级的教学内容，通过本节课的学习，主要是让学生掌握跳绳的几种动作方法，增强学生的跳跃能力，提高学生身体的灵敏性和协调性。

三、我的教学过程

我的教学过程主要分三部分：

1、引趣导入（准备）部分

良好开端是成功的一半，为了激发学生学习的兴趣，调动学生学习的热情，并针对二年级学生具有好动、好玩、好奇、好模仿、爱表现的特点，在一开始，我采用了学生喜好的小游戏导入：

（1）反口令练习：如：我说向左，学生就向右，我说“站”，学生做“蹲”的动作，我说“1、2、3”，学生就说“3、2、1”

（2）《抓尾巴》：老师先请一名学生合作讲解、示范游戏的动作方法，再开始两人一组游戏，通过此游戏既可以为下部分的学习做好了充分的准备，又可以锻炼学生的灵敏躲闪的身体素质，发展奔跑能力。

2、自主性（基本）部分

这部分是本课的重要组成部分，我从以下几个方面进行了教学：

（1）首先通过图片让学生欣赏观察跳绳的方法，然后问：同学们，你们喜欢跳绳吗？想不想学？来激发学生学习的热情，引入本课的教学内容《跳绳》。

（2）接着，让学生观察老师讲解、示范跳绳的几种方法，并让学生帮老师数一数跳了几种？再让学生模仿老师跳的几种跳绳的方法的练习，引导学生学习各种跳绳的方法，激发学生求新意识。

（3）分组练习，把学生分成四小组，由小组长带领进行练习，在分组练习的时候，我能及时巡视指导，给予评价，对学生的练习作出肯定和赞赏，并通过小组的交流、展示，既使学生体验成功的乐趣，又提高学生积极参与，大胆创新的能力。

（4）游戏：看谁投得准，先听老师讲解游戏的方法，指导学生尝试练习，再分组进行比赛。同时，通过“放桐花”的游戏，庆祝自己的成功，既培养了学生动手动脑的能力，又充分调动了学生游戏的积极性。

3、身心轻松（结束）部分

这是本节课的结束部分，我采用了轻松愉快的乐声中像“小鸟”一样

尽情地表演，做各种放松的动作，使学生体验到体育课带来的快乐。

不足之处，真诚希望老师们提出宝贵意见。