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初一生物期末考试试卷分析

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知识改变命运

沁园春·雪

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，?惟余莽莽；?大河上下，?顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，?分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，?略输文采；?唐宗宋祖，?稍逊风骚。

一代天骄，?成吉思汗，?只识弯弓射大雕。

俱往矣，?数风流人物，还看今朝。

在学生的试卷作答中也发现一些问题：

１、很多学生善于理解，但却懒于记忆。所以回答问题不够准确。

２、有少部分学生，不善于用观察比较的方法去分析、解决问题，具体表现在探究题上，回答问题时知其意却答不准。

３、还有小部分学生粗心大意不能正确理解题意。

4、最严重的问题是学生错别字显现严重。比如：“光合作用”写成“光和作用”；“细胞”的“胞”和“液泡”的“泡”混淆等。

四、采取的措施

1、激发学生兴趣。兴趣是最好的老师，尽可能的理论联系实际，让学生学以致用，确实感觉到拥有知识的乐趣，从而保持浓厚的学习兴趣。

2、鼓励学生课外多做实验探究。这样通过动手动脑巩固知识，也能进一步激发兴趣。

3、少讲多练。以后要注意到有些知识不讲，有些知识少讲，尽量腾出时间让学生在课堂上初步掌握本堂课的主要内容。

4、狠抓知识点落实。以后更多的利用一些活动时间看住学生自己写作业，杜绝抄袭现象。采取有效手段让学生及时完成作业并改正错题，提高学习效率。

总之，这次考试成绩整体而言还是不错的。以后将继续努力将这学期的优点发扬，在解决问题的基础上，争取取得更好的成绩！

初一生物教学工作总结

本学期，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并写好教学后记。

二、增强上课技能，提高教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

五、成绩与反思

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。同时本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

通过一学期来的努力，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。

2013—2014学年第一学期初一2班期末考试成绩分析与建议

这次期中考试初一2班的成绩比较不错，全班各科总分是474.4分，在全年级排名第1名。在各科平均分排名方面，语文排名第3名，数学排名第2名，英语排名第1名，政治排名第1名，历史排名第3名，地理排名第3名，生物排名第2名。

通过分析这次期末考试成绩，并与本学期期中考试成绩对比，我发现二班有了很大的进步，但仍然存在一些不应该有的问题。针对2班同学们的情况，我分析存在的问题以及改进措施和建议有：

（一）班内没有形成浓厚的学习氛围，学习基础较差的学生和优秀学生的差距越拉越大，两级分化严重。有些后进生安于现状，没有自信心和上进心，不能及时完成作业，这一点从不少差生的副科成绩中可以看出（不少差生的副科只考个位数）。作为班主任，在以后的班级管理工作中，我将努力营造浓厚的学习氛围，让