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海底世界教案及教学反思及扩展资料

（轻声自读课文）

２、学生汇报，教师点拨（根据学生汇报的内容走）

（１）“海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。”

A、“依然”还可以换什么词来理解。课件理解“波涛汹涌”。

B、那么，海底是否一点声音也没有呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。

“窃窃私语”是什么意思？（形容谈话的声音很小）跟你的同桌窃窃私语一下。

C、动物们在窃窃私语些什么呢？我们用水中听音器来听一听（播放课件）。

你们听到各种声音了吗？有的像蜜蜂一样……那是动物们在窃窃私语哪！

D、自己读一读，注意读出窃窃私语的语气来。指名读，评价。

E、海底里静中有声，多么奇异啊！(轻音乐)听老师读这一段，请大家闭上眼睛想象一下这种奇异的景象。

(2）“海底动物各有各的活动特点。”

A、指名读第三自然段，其他学生思考：课文介绍了哪几种动物的活动特点？请画出来。（海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类）

B、它们是怎样活动的？同桌一起读一读再演一演。（课件演示）

C、海底的动物们多么有趣呀！还有哪些潜水员有更新的发现？

(3)“海底植物的差异也是很大的。”

A、作者从哪些方面来写植物的？请在相应的词下面画横线。（色彩、形态）