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考教材真写作搭支架

考教材是指根据教学大纲和教材要求，结合学生实际情况，进行对教材的考核和评估工作。真写作是指真实的写作活动，是指学生在写作过程中对自己所接触到的事件、人物和事物等作出真实的描述和评论。搭支架是指在写作过程中，要让学生对文章进行结构性的布局，有一个系统的思路和构思。

一、考教材

在教学过程当中，教师往往需要对学生进行考核和评估，以检查学生是否掌握了教学大纲和教材要求的内容。考教材有助于教师了解学生的学习情况，及时发现学生的不足之处，从而调整教学方法和内容，帮助学生更好地掌握知识。

对于写作教学来说，考教材也是必不可少的环节。教师可以通过布置写作任务，要求学生以教材中的某一课文或某一个知识点为题材进行写作，来考察学生对教材内容的理解和运用能力。教师还可以组织写作比赛，通过评选优秀作品的方式，来鼓励学生加强对教材内容的学习和掌握。

二、真写作

真写作是指学生在写作过程中，对所接触到的事件、人物、事物等进行真实的描述和评论。真写作注重学生在写作中能够真实、客观地表达自己的观点和情感，让读者更加真切地感受到作者的思想和情感。

在教学实践中，教师可以设计一些真实的写作任务，要求学生根据自己的所见所闻进行写作。要求学生描述自己的一次实地考察，写一篇实地考察报告；要求学生描述自己的一次亲身经历，写一篇亲身经历的感想；要求学生描述校园生活中的一件有趣的事情，写一篇有趣的随笔等等。通过这些真实的写作活动，能够激发学生的写作兴趣，提高写作的真实性和可读性。

三、搭支架

写作过程中的搭支架，是指学生在写作之前要对文章进行结构性的布局，拟定大致的写作思路和内容框架。搭支架是写作过程中非常重要的一环，它能够帮助学生更好地展开写作思路，使文章的结构更加清晰，内容更加丰富，逻辑更加紧凑。

在写作教学中，教师可以通过一些指导性的活动来帮助学生搭建文章的思维支架。可以要求学生进行头脑风暴，集中讨论文章的主要内容和要点，确定文章的中心思想；可以要求学生进行素材搜集，查找相关的资料和案例，为文章撰写提供素材和依据；可以要求学生进行逻辑推理，对文章的结构和内容进行合理的安排和布局。通过这些搭支架的活动，能够帮助学生更好地进行写作，提高写作的质量和效果。

考教材、真写作和搭支架是写作教学中的重要环节，它们相辅相成，相互促进，能够帮助学生更好地提高写作水平。在写作教学中，教师应该根据学生的实际情况，合理设计和组织这些活动，让学生在写作过程中能够得到更多的指导和帮助，从而提高写作的技能和水平。