人教版高中物理必修三全册新教学课件.ppt

环节一：实验方案设计方案三：电压表和电阻箱，电路图如图己所示。己庚环节一：实验方案设计还能设计什么样的图像处理实验数据，同样得到电动势和内阻呢？提示：根据闭合电路的欧姆定律设计图像的横、纵坐标。环节一：实验方案设计环节二：学生实验、获取实验数据实验要求：(1)确定本组两种对比实验方案。(2)电路接通前要经老师检查，确保实验电路安全。(3)断电后才能调整电路，读取数据要快、准。环节三：误差分析考虑到电压表、电流表内阻的影响，以图甲、乙所示的两个方案为例，分析测量结果和真实值之间存在怎样的关系。环节三：误差分析方案一：甲、乙两图中的测量对象是谁？电流表对应的接法应该叫什么？研究对象是电源。电流表外接法电流表内接法环节三：误差分析(1)图甲中电流表内接(相对于电压表)，内阻测量值偏小，由E测=UV+IAr测可得电动势测量值偏小。(2)图乙中电流表外接(相对于电压表)，r测=r+rA，E测=UV+IAr测，即内阻测量值偏大，电动势测量值等于真实值。环节三：误差分析方案二：用闭合电路的欧姆定律分析表达式E测=U+Ir测中U、I是不是真实的路端电压和通过电源的电流，从而确定误差来源。环节三：误差分析图甲中采用电流表内接法，由于电压表的分流作用。可得：环节三：误差分析若U1U2，则必有IV1IV2，所以根据上式可知：E测=U+IAr测E真，即电池电动势和内阻的测量值均小于真实值。甲方案的系统误差来源于电压表分流。环节三：误差分析图乙中采用电流表外接法，由于电流表的分压作用，可得：联立①②可得r真=r测-RA；E测=U+IAr测=E真，即电池电动势的测量值等于真实值，内阻的测量值大于真实值。乙方案的系统误差来源于电流表分压。环节三：误差分析方案三：用U-I图像分析实验误差。(1)如图甲所示的方案中，U-I图像的横轴应该是干路电流，但实际上此方案中使用的是电流表的测量值，I干=IA+IV，且电压表的示数越大，IV越大。当路端电压为0时，电压表不再分流，此时电流表的示数为干路电流。考虑电压表分流的影响，则实际U-I图线应为图丙中上方的图线。由图像可知，电动势和内阻的测量均小于真实值。环节三：误差分析方案三：用U-I图像分析实验误差。(2)如图乙所示的方案中，U-I图像的横轴是干路电流，纵轴应该是路端电压，但实际上是滑动变阻器两端的电压，U端=UA+UV，且电流表的示数越大，UV越大。当路端电流为0时，电流表不再分压。考虑电压表分流的影响，则实际U-I图线应为图丁中右侧的图线。由图像可知，电动势的测量值等于真实值，内阻的测量值大于真实值。环节三：误差分析根据误差来源分析，实验中应该怎样减小系统误差呢？电压表内阻远大于电池内阻，对电流表无要求。电流表内阻远小于电池内阻，对电压表无要求。1.测定电源的电动势和内阻的实验中选用如图所示的实验电路，下列注意事项中错误的是()A.应选用旧的干电池作为被测电源，以使电压表示数的变化比较明显B.应选用内阻较小的电压表和电流表C.移动滑动变阻器的滑片时，不能使滑动变阻器短路而造成电流表过载D.根据实验记录的数据作U-I图像时，应通过尽可能多的点画一条直线，并使不在直线上的点大致均匀分布在直线两侧课堂练习B课堂练习2.某同学用伏安法测一节干电池的电动势和内阻，根据实验中电流表和电压表的示数得到了如图所示的U-I图像，则()A.短路电流为0.5AB.电源内阻为3ΩC.电动势为1.5VD.电源内阻为5ΩC谢谢！第12章电能能量守恒定律第4节能源与可持续发展物理必修第三册(人教版)导入说说图中能量转化的过程导入能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到别的物体，在转化或转移的过程中，能量的总量保持不变。这个规律叫作能量守恒定律。能量是守恒的，不会凭空消失，为什么我们还要节约能源呢？环节一：能量转移或转化的方向性把刚刚煮熟的鸡蛋拿出来放在冷水中，过一会儿，鸡蛋和水的温度会怎样的变化？为什么？过一段时间后，水和鸡蛋的温度相同。试问是否可能发生这样的现象：再过一会儿，水的温度自发降低，鸡蛋的温度重新上升呢？环节一：能量转移或转化的方向性这一假设不违背能量守恒定律，但是却不可能发生。再如，一杯水经过一段时间后会蒸发为水蒸气，蒸发后的水蒸气经过一段时间能否再回到水杯里还原为水呢？这显然不可能发生。这又说明了什么呢？环节一：能量转移或转化的方向性(1