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怎样批改小学作文

作文教学是语文教学的“半壁江山”，是学生综合素质的具体体现，为此

老师对作文的批改尤为重要。那么，怎样批改学生的作文呢？一、了解学生的全面情况。

教师要把批改作文这项工作看成是语文课的一个重要部分，要按照语文课的目的和要求，不可就文章改文章，也不要把它从整个语文课里划分出来，孤立地去进行，这样将使批改达不到应有的效果。教师要了解学生的思想、学习和生活等全面情况，批改作文的时候，结合这些情况提出具体的要求和进行切合实际的批改，比如学生的思想水平低，学习不积极，那就在这一方面作重点批改，不要没有重点地修改下去。当然这也不是一成不变的，老师也要随着学生生活、学习等情况的发展变化，逐步提高要求。这样，学生对于教师的批改，就容易接受，而且进步也较快。

二、一般作文的毛病。

有些学生不善于组织题材，不会突出地表达主题思想，尤其是因为理论水平低，思维能力差，学生们能掌握语文并熟练运用的并不多。他们常常因为语句贫乏，写的文章词不达意，在语法和修辞常识方面懂得较少，因而用词造句往往不合规则，而且也很难达到精练。此外，又因为他们读书少、写作少和生活经验不足，所以写文章时就难免在某些观点上发生错误，使文章杂乱无章。这些毛病，在一篇作文里，经常不是单一地存在着，往往是同时出现，或某几种毛病

同时出现。

三、先看几遍再着手批改。

一般的作文尽管同时存在着几种毛病，但教师却不可要求