2012年《高考风向标》高考历史一轮复习_必修三_第二十一单元_第56讲_从“师夷长技”到维新变法.pptVIP

第二十一单元近代中国的思想 解放潮流 单元导引 近代中国，随着社会性质的变化和民族危机的不断加深，思想领域的探索也发生着深刻的变化：从“向西方学习”到“向苏俄学习”，从“走俄国人的路”到“走自己的路”。 本单元涉及的主要是近代前期(1840～1919年)，先进的中国人向西方学习、探索救国救民道路的历程。从“师夷长技”到“中体西用”，从早期维新思想到维新变法思想，从三民主义到追求民主和科学的新文化运动，各种向西方寻求真理的探索均未能改变中国的命运。直到俄国十月革命的胜利，马克思主义传入中国，中国人才看到了民族解放的新希望。从知识角度看，“中体西用”、维新思想、新文化运动的主要内容及意义都是命题的重点。考纲扫描课程标准维新思想了解鸦片战争后中国人向西方学习、寻求变革的思想历程，理解维新思想在近代中 国社会发展进程中所起的作用第56讲从“师夷长技”到维新变法一、“开眼看世界”1．背景：鸦片战争使中国一批知识分子“开眼看世界”。2．代表人物：林则徐、魏源3．内容(1)林则徐设立译馆，编译出《______》《各国律例》四洲志等资料，其中《四洲志》是近代中国第一部系统的世界地理志。_______是近代中国开眼看世界的第一人。 (2)_____编撰出《海国图志》，书中阐述了“_______________”的思想。4．影响：对当时的__________有重要的启迪作用。二、“中学为体，西学为用”1．背景：第二次鸦片战争后，清政府的统治内忧外患。2．提出：以_______、李鸿章、左宗棠为代表的洋务派3．观点：“中学为体，西学为用”“_______________”林则徐魏源师夷长技以制夷思想解放曾国藩师夷长技以自强4．目的：在不改变封建制度的前提下，采用西方先进科技，挽救________危机。5．实践：创办了一批__________，开设了一批新式学堂，迈出了中国_______历程的第一步。三、维新变法思想1．早期维新思想(1)背景：洋务运动的开展和中国资本主义的产生。(2)代表人物：王韬、________(3)主张封建统治近代企业近代化郑观应①经济上：主张发展民族工商业，与外国进行_____。②文化上：主张兴办学校，学校西方_____________。③政治上：主张革新，实行_____________。2．康梁维新思想(1)时间：19世纪90年代 (2)背景：帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中国民族危机空前严重；中国民族资本主义初步发展，民族资产阶级力量壮大；早期维新思想奠定了一定的理论基础。(3)代表人物：_______、_______、严复等商战自然科学知识君主立宪制康有为梁启超(4)概况 ①康有为：撰写《____________》和《孔子改制考》，将传统的儒家思想和西方的政治学说结合起来，借助经学的外衣和孔子的权威，宣传_________的必要性和合理性。②梁启超发表《变法通议》，宣传伸民权、_______、变法图存的道理。③严复主张国家属于______。(5)实践：1898年戊戌变法。新学伪经考维新变法设议院人民 (6)评价：维新思想的传播形成了中国近代第一次_________的潮流，起了思想启蒙的作用，促进了中国人民的觉醒。一、如何评价洋务派“中体西用”的思想？ 1．在不改变中国封建制度的前提下单纯学习西方科学技术，不可能使中国走上富强的道路，甲午中日战争中国的惨败宣告了“中体西用”思想的破产。思想解放 2．但洋务派在“中体西用”思想的指导下，引进西方先进科学技术，创办了一批近代企业、建立近代海军、开设新式学堂、选派留学生出国等，开中国近代工业、军事和教育之先河，迈出了中国近代化历程的第一步。 二、近代前期中国人向西方学习呈现出哪些特点？ 1．从目的看：向西方学习与挽救民族危机、救亡图存密切相连。2．从过程看：向西方学习经历了一个由浅到深、由表及里、不断深化的历程。 3．从内容看：由学习西方的“器物”发展到学习西方的政治制度、再到学习西方的“思想文化”。 4．从作用看：促进了中国人的思想解放，促进了中国的近代化历程。【典例】(2010年江苏单科)近代史上，顽固派“其貌则孔也，其心则夷也”的指责主要针对下列哪位人物的思想主张？()A．魏源B．李鸿章C．康有为D．孙中山 【解析】选C。此题考查学生对历史主干知识的掌握和