苏科版八年级数学下册同步精品讲义 第17讲 分式方程（学生版+解析）.docxVIP

第10章分式

10.5分式方程

课程标准

课标解读

1.理解分式方程的概念以及能够解分式方程。

2.能够运用分式方程解决实际问题。

1.了解分式方程的概念和检验根的意义，会解可化为一元一次方程的分式方程。

2.会列出分式方程解简单的应用问题。

知识点01分式方程的概念与解法

1.分式方程的概念

分母中含有未知数的方程叫分式方程。

【微点拨】

（1）分式方程的重要特征：①是等式；②方程里含有分母；③分母中含有未知数。

（2）分式方程和整式方程的区别就在于分母中是否有未知数（不是一般的字母系数）.分母中含有未知数的方程是分式方程，分母中不含有未知数的方程是整式方程。

（3）分式方程和整式方程的联系：分式方程可以转化为整式方程。

2.分式方程的解法

解分式方程的基本思想：将分式方程转化为整式方程.转化方法是方程两边都乘以最简公分母，去掉分母。在去分母这一步变形时，有时可能产生使最简公分母为零的根，这种根叫做原方程的增根。因为解分式方程时可能产生增根，所以解分式方程时必须验根。

解分式方程的一般步骤：

（1）方程两边都乘以最简公分母，去掉分母，化成整式方程（注意：当分母是多项式时，先分解因式，再找出最简公分母）；

（2）解这个整式方程，求出整式方程的解；

（3）检验：将求得的解代入最简公分母，若最简公分母不等于0，则这个解是原分式方程的解，若最简公分母等于0，则这个解不是原分式方程的解，原分式方程无解。

【即学即练1】解方程：

(1)；(2)．

知识点02分式方程的增根与应用

1.解分式方程产生增根的原因

方程变形时，可能产生不适合原方程的根，这种根叫做原方程的增根。

产生增根的原因：去分母时，方程两边同乘的最简公分母是含有字母的式子，这个式子有可能为零，对于整式方程来说，求出的根成立，而对于原分式方程来说，分式无意义，所以这个根是原分式方程的增根。

【微点拨】

（1）增根是在解分式方程的第一步“去分母”时产生的。根据方程的同解原理，方程的两边都乘以（或除以）同一个不为0的数，所得方程是原方程的同解方程.如果方程的两边都乘以的数是0，那么所得方程与原方程不是同解方程，这时求得的根就是原方程的增根。

（2）解分式方程一定要检验根，这种检验与整式方程不同，不是检查解方程过程中是否有错误，而是检验是否出现增根，它是在解方程的过程中没有错误的前提下进行的。

2.分式方程的应用

分式方程的应用主要就是列方程解应用题。

列分式方程解应用题按下列步骤进行：

（1）审题了解已知数与所求各量所表示的意义，弄清它们之间的数量关系；

（2）设未知数；

（3）找出能够表示题中全部含义的相等关系，列出分式方程；

（4）解这个分式方程；

（5）验根，检验是否是增根；

（6）写出答案。

【即学即练2】已知关于x的分式方程．

(1)若分式方程的根是，求a的值；

(2)若分式方程有增根，求a的值；

(3)若分式方程无解；求a的值的．

考法01分式方程的解法

【典例1】解方程：

(1)；(2)

考法02分式方程的增根问题

【典例2】阅读下列材料：

在学习“分式方程及其解法”的过程中，老师提出一个问题：若关于的分式方程的解为正数，求的取值范围．经过独立思考与分析后，小明和小聪开始交流解题思路，小明说：解这个关于的方程，得到方程的解为，由题目可得，所以，问题解决．小聪说：你考虑的不全面，还必须保证才行．

(1)请回答：的说法是正确的，正确的理由是．

完成下列问题：

(2)已知关于的方程的解为非负数，求的取值范围；

(3)若关于的方程无解，求的值．

题组A基础过关练

1．若关于x的分式方程的解为，则常数a的值为（???）

A． B． C． D．

2．已知是分式方程的解，那么k的值为（???）

A．0 B．1 C．2 D．4

3．解分式方程＝1时，去分母后变形为（???）

A．x2﹣2＝1 B．x2﹣2（x﹣1）＝1

C．x2﹣2（x﹣1）＝x（x﹣1） D．x2﹣2x﹣1＝x（x﹣1）

4．分式方程的解是（???）

A． B． C． D．无解

5．解分式方程﹣2时，去分母得（）

A．﹣2+x＝﹣1﹣2（x﹣1） B．2﹣x＝1﹣2（x﹣1）

C．2﹣x＝﹣1﹣2（x﹣1） D．﹣2+x＝1+2（1﹣x）

6．关于x的方程有增根，则m的值是（??）

A．2 B．1 C．0 D．-1

7．中国高铁目前是世界高铁的领跑者，无论里程和速度都是世界最高的．郑州、北京两地相距约，乘高铁列车从郑州到北京比乘特快列车少用，已知高铁列车的平均行驶速度是特快列车的2.8倍，设特快列车的平均行驶速度为，则下面所列方程中正确（??）

A． B．

C． D．

8．某工厂计划生产6000个书包，由