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《泛函分析》课程教学大纲

一、课程信息

课程名称：泛函分析

FunctionalAnalysis

课程代码：06S1021B

课程类别：专业选修课/选修课

适用专业：数学与应用数学

课程学时：60学时

课程学分：3学分

修读学期：第6学期

先修课程：数学分析、高等代数、解析几何、实变函数论、复变函数论

二、课程目标

泛函分析课程是数学与应用数学专业本科生的一门重要的专业选修课。它

是现代数学中的一门较新的数学分支，它综合运用分析、代数、几何的观点和

方法研究分析数学中的许多问题。泛函分析的基本概念、定理和方法已渗透到

诸如：微分方程、概率论、理论物理、现代力学等数学与应用数学及其他学科

的许多分支。本课程作为数学分析、高等代数、实变函数论课程的深化，具有

承上启下的作用，是现代数学最重要的入门课程。它为培养学生的抽象思维能

力、逻辑推理能力和独立工作能力提供必要的训练。通过该课程的学习，不仅

使学生掌握度量空间、Banach空间和Hilbert空间以及定义在这些空间上的线性

泛函和线性算子等基本概念、基本性质与基础理论，培养学生利用所学知识分

析问题与解决问题的能力，也使学生对现代数学中的公理化方法、特殊与一般

以及具体与抽象的联系与差别有新的认识，增强学生归纳、提炼出蕴含在各相

关学科中的数学思想和方法的能力，以及综合运用分析、代数、几何手段处理

问题的能力。

泛函分析主要包括空间理论和算子理论两部分。空间理论包括距离空间，完

备距离空间，线性空间，赋范线性空间，巴拿赫空间、内积空间、希尔伯特空间

七大空间的理论；算子理论包括线性算子理论与非线性算子理论，主要介绍巴拿

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赫空间上的有界线性算子理论。

本课程在第六学期开设。

（一）具体目标

通过本课程的学习，使学生达到以下目标：

1.理解和掌握空间理论以及算子的基本概念、基本理论和基本方法，为以

后进行数学教学和研究打下坚实的基础。【支撑毕业要求指标点3.1、3.3】

2.培养与提高学生的逻辑推理能力与抽象概括能力，以及发现问题、提出

问题、分析问题与解决问题的能力；提高数学表达和数学交流能力；具有自主

学习、终身学习的能力。【支撑毕业要求指标点3.1、3.2、3.3、7.1】

3.体会泛函分析的思想方法，感受构造法解决问题的创造性思维，理解无

限的数学思想，形成无限与有限相统一的辩证唯物主义观点，完善认识世界的

方法论；构建学习共同体。【支撑毕业要求指标点3.3、7.1、8.3】

（二）课程目标与毕业要求的对应关系

表1课程目标与毕业要求的对应关系

课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点

【3.1知识素养】具有丰富扎实的数学学科专业知识，掌握数学学

科主要理论、思想和方法。对数学学科知识结构体系的建构有正确、

课程目标13.学科素养清晰、合理的认识。了解学习科学相关理论与方法。

【3.3专业技能】具有良好的数学抽象、逻辑推理、数值计算、直

观想象、数据分析等数学学科的专业能力。

【3.1知识素养】具有丰富扎实的数学学科专业知识，掌握数学学

科主要理论、思想和方法。对数学学科知识结构体系的建构有正确、

清晰、合理的认识。了解学习科学相关理论与方法。

3.2

【学科融合】】了解数学学科与物理、计算机等学科以及社会

3.学科素养实践的联系，认同数学的应用价值。了解新技术，具备一定的信息

课程目标2

7.学会反思