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《材料力学》课程教学大纲

课程名称：材料力学课程类别（必修/选修）：必修

课程英文名称：MechanicsofMaterials

总学时/周学时/学分：63/4/3.5其中实验学时：8

先修课程：高等数学、理论力学

授课时间：

授课地点：

松山湖校区/周三1-2节、周五3-4节/1-16周；

松山湖校区/7B301

松山湖校区/周三3-4节、周五1-2节/1-16周

授课对象：2016级土木工程1、2班；2016级土木工程3、4班

开课院系：生态环境与建筑工程学院

任课教师姓名/职称：马崇武/教授

联系电话Email:macw@

答疑时间、地点与方式：课前或课后、Email或电话、集中答疑（地点：12G303；时间：与学生商定）。

课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（）

使用教材：

孙训方，方孝淑，关来泰.材料力学（I）(第5版).北京：高等教育出版社，2009.

教学参考资料：

[1]范存新.材料力学.重庆：重庆大学出版社，2011.

[2]力学期刊:《力学与实践》.

课程简介：

材料力学是变形体力学的重要基础分支之一，是工科高校机械、土木工程等专业学生必修的技术

基础课，主要研究杆件在外力作用下的应力、变形以及材料的力学行为。通过材料力学的学习，使学

生掌握研究杆件内力、应力、变形分布规律的基本原理和方法，掌握分析杆件强度、刚度和稳定性问

题的基本理论和基本方法，培养学生对实际工程问题的简化能力、力学分析能力和计算能力，为学习

有关后续课程和专业课奠定扎实的基础。

课程教学目标：本课程与学生核心能力培养之间的关联（可多选）：

1.理解材料力学的任务、变形固体的基■C1.具有运用数学、物理学、化学及力学等自然科学知

本假设和基本变形的特征，能运用材料力学识和土木工程专业知识的能力；

的基本理论建立工程构件的力学模型，并根■C2.具有发现、表达、分析复杂土木工程问题，并得出

据具体问题选择合理的计算模型。有效结论的能力；

2.理解截面法的基本内容，能运用截面□C3.具有针对复杂土木工程问题开展分析、设计，提出

法求解杆件各种变形的内力，并熟练绘制内科学合理的解决方案的能力；

力图；理解应力、应变的概念，能运用静力□C4.具有通过实验设计与实施、数据分析与解释、信息

平衡条件、变形几何关系和物理方程等分析综合等科学方法，研究复杂土木工程问题并获得合理有

杆件的强度、刚度和稳定性问题，并能对计效结论的能力；

算结果的合理性进行分析、评价。□C5.具有恰当地选择、应用计算机网络及信息技术、土

3.理解应力状态的概念，能运用应力圆木工程常用软件，模拟或计算分析复杂土木工程问题的

分析一点处应力状态的特征；理解不同材料能力；

的破坏规律，能运用四种常用强度理论校核□C6.具有良好的环保及可持续发展意识，关注土木工程

具体问题的强度。行业发展与动态，了解土木工程实践、技术及问题解决

4.能运用材料力学实验方法和技术测方案对环境、社会及全球的影响；

定材料的力学性能，验证正应力计算公式。□C7.具有良好的项目管理与经济决策、沟通交流与表

5.理解所学材料力学知识的局限性，能达、团队领导与协作、创新与创业的能力；

通过自学或查阅有关资料，进一步获取本专■C8.具有较好的人文艺术和社会科学素养，较强的社会

业需要的材料力学知识。责任感和良好的职业道德，自主学习和终身学习的意识

与能力。

理论教学进程表

教学

周次教学主题