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《换一换》教案设计（优秀6篇）

换一换教案篇一

教学要求

1、相识14个生字。会写其中的8个。

2、了解汉字“换一换”的汉字方法，学会奇妙识记汉字、理解汉字所表达的意思。

3、会用生字口头扩词语，丰富学生的词汇。

重点难点

识字、写字。

课时划分

2课时

第一课时

教学目标

1、相识14个生字。

2、了解汉字“换一换”的汉字方法，学会奇妙识记汉字、理解汉字所表达的意思。

3、会用生字口头扩词语，丰富学生的词汇。

重点难点

识字、写字。

教具打算

生字词卡片。

教学过程

一、巩固复习，导入新课(10)

1、出示加一加的几组汉字，开火车认读。

2、小挚友们，你们知道咱们读的这些汉字间有什么关系，吗？

3、今日咱们要用一种新的方法来相识汉字，什么方法呢？（老师板书课题：换一换）

4、指题，并教学生认读“换”。

二、找出规律，认读生字(15)

1、老师引导学生借助拼音自己认读生字，一边认读生字，一边视察，今日要相识的生字和以前认过的生字有什么关系？

2、学生按要求自读。

3、反馈：小挚友，你们发觉了它们间的关系了吗？

4、老师：对了，这些新的生字，都是通过把原来我们会认的字的部首换部首得来的。

5、激发学生的爱好，认读、识记生字：这样，这些生字不是长的很像了吗？怎样才能不把它们认错、记错、用错了呢？小挚友，你们快快动动脑筋，和你的小伙伴商议商议。

6、小组探讨后，集体反馈：说说应当怎么记。

7、老师出示生字词卡，集体认读。

8、指名认读，其他评议。

9、相互读一读，相互考一考。

三、嬉戏巩固，加深印象(10)

1、指名用生字口头扩词。

2、组织学生进行词语接龙嬉戏。

四、布置作业(5)

1、认读生字。

2、写本课学的生字。

教后感

其次课时

教学目标

1、会写8个生字。

2、拓展延长，激励学生用换一换的方法学习、积累汉字，激励他们课后探究，提高识字及识字量。

重点难点

识字、写字。

教具打算

生字词卡片。

教学过程

一、复习生字(10)

1、以摘苹果的方式，认读生字，巩固复习。

2、读一读课文中的几组词语。

3、指名认读，并说说自己是怎样记住这些生字的。

4、进行生字扩词练习。

二、语文实践，拓展延长(15)

1、小挚友们，其实咱们这学期已经学习了不少这样能够相互换一换得来的生字，你们快行动，把它们找出来，越快越好。

2、引导学生在课本后面的生字表里头去找。

3、学生反馈，老师按组写在黑板上。

4、集体复习这些生字的认读。

5、指名说一说如何识记、区分这些生字，并用它们组词。

6、动手练习。

跑→袍进→（）限→（）

7、集体讲评。老师激励学生课后自行对本学期学过的生字进行归纳、。

三、指导写字(15)

1、检查生字的认读状况。

2、让学生自己说一说，要写好每个生字应当从哪些方面去努力。

3、学生反馈后，老师。

（1）看清字形，不能写错。

（2）看清晰在田字格中的位置，尽量写美丽。

（3）坐姿端正，看法要仔细。

（4）尽可能做到每个笔画运笔显明。

4、学生自行视察生字，自己练习写字，老师巡察指导。

5、作业展示，相互评议，相互学习。

6、老师表扬、激励学生仔细写字，争取人人写一手美丽的字。

四、布置作业(5)

抄写本课生字。

教后感

教学打算篇二

老师：生字卡片和相关图片。

学生：可以拆分部件的熟字卡片和偏旁卡片。

活动打算篇三

1．草地场景：内有小老鼠、小猪、青蛙、小狗、大猫、乌龟指偶图。

2．《换一换》绘本大书。

换一换教案篇四

活动目标：

1、感受小鸡与挚友相处的欢乐，对故事感爱好。

2、主动参加嬉戏，在关注同伴中体验共同生活的乐趣。

活动打算：