学校科研部述职报告 - 工作总结 .docxVIP

研团队数量少，且队伍不够稳定，集体攻关的团队优势体现得不够充分，对科研团队建设的引导和激励措施有待加源，重点突破，提升纵向科研的层次和水平。调动广大教师和科研人员申报纵向科研课题的积极性，鼓励支持参与展科研活动给予了全力支持，提供了良好的服务。二、科研立项逐年增加科研经费连年攀升科研规模跨越发展科研络商务创新应用大赛中，获全国总冠军一次，季军一次，获全国一等奖8

研团队数量少，且队伍不够稳定，集体攻关的团队优势体现得不够充分，对科研团队建设的引导和激励措施有待加

源，重点突破，提升纵向科研的层次和水平。调动广大教师和科研人员申报纵向科研课题的积极性，鼓励支持参与

展科研活动给予了全力支持，提供了良好的服务。二、科研立项逐年增加科研经费连年攀升科研规模跨越发展科研

络商务创新应用大赛中，获全国总冠军一次，季军一次，获全国一等奖8项，全国二等奖4项，三等奖1项，华东

科研部自2007年成立以来，在校区（学院）“两委”的正确领导下，在广大教师和科技人员的大力支持下，围绕学校总体战略、校区发展定位和工作部署，按照“一二三”工作思路要求，热情服务，提高办事效率；加强外联，积极寻求合作；创新工作，加强科研资源整合；规范管理，充实工作内涵，使校区（学院）的科研工作在基础比较薄弱、实力相对落后的条件下取得了长足发展和明显提升，实现了跨越式发展，成为增强校区（学院）办学实力和提高教学教学质量的重要支柱和亮点之一。

一、积极营造科研氛围加强政策引导管理服务到位

（一）教学和科研是高等学校两个最基本、最重要的职能，两者相辅相成、相互促进。没有较高水平的科学研究，提高教学质量、培养创新型人才就会面临严重的瓶径制约，学科建设和名校建设也就失去了应有的基础和最基本的条件。然而，校区（学院）成立及之后的几年中，科研工作所面临的现实是基础薄弱，实力相对落后，与建设高水平科技大学的要求存在着较大的反差。面对这一现实，科研部成立伊始，按照校区（学院）领导的具体部署和要求，对校区（学院）的科研状况进行了全面调研，通过排查分析，进一步摸清了家底，认清了现状，找准了差距。一致认为，最大的差距是教职员工科研意识的差距，最大的不足是教师们、特别是青年教师的科研动力的不足。为此，科研部及时采取了一系列旨在营造科研氛围、调动和激发科研工作积极性的措施和做法，主要有：（1）通过印发并组织学习学校的科研管理文件，使广大教师了解掌握有关政策要求和制度办法的规定；（2）通过对教师职称任职业务条件的学习宣传，使广大教师进一步明确科研目标和任务；（3）通过科研例会及其他会议形式，积极进行动员引导，使广大教师不断强化科研意识，增强开展科研活动的紧迫感；（4）通过多次邀请在科研管理、项目申报等方面具有丰富经验的专家作专题讲座，使广大教师逐步了解和

、科研机构加强人才共建，打造科技创新人才高地，充分发挥优秀人才团队效应和资源集聚作用。四是进一步加强促进与企业、科研单位之间的人才、技术交流，构建产业技术创新联盟；继续鼓励和支持教师外出进修、参加学术河北、北京、安徽、四川、宁夏、内蒙、陕西等。横向科研增长变化情况表三、广泛开展科技合作交流活动日益活师培养扶持力度，继续抓好对青年教师进行传帮带培养计划的实施，积极扶持其逐步成长冒尖，促进青年教师科研掌握了各类纵向科研项目的申报渠道、申报时间、申报材料要求以及申报技巧，调动了教师开展纵向科研的积极性，等等。采取这些措施和做法，有效地营造了校区（学院）的科研氛围，强化了广大教师、特别是青年教师的科研意识，调动了科研积极性，激发了开展科研活动的动力。

、科研机构加强人才共建，打造科技创新人才高地，充分发挥优秀人才团队效应和资源集聚作用。四是进一步加强

促进与企业、科研单位之间的人才、技术交流，构建产业技术创新联盟；继续鼓励和支持教师外出进修、参加学术

河北、北京、安徽、四川、宁夏、内蒙、陕西等。横向科研增长变化情况表三、广泛开展科技合作交流活动日益活

师培养扶持力度，继续抓好对青年教师进行传帮带培养计划的实施，积极扶持其逐步成长冒尖，促进青年教师科研

（二）科研部在全面调查研究的基础上，密切结合校区（学院）的实际，及时起草制定了适合校区（学院）实际状况的科研管理制度办法，先后出台“山东科技大学泰安校区科研发展基金使用管理办法”、“山东科技大学泰安校区科研发展基金使用管理（补充）办法”、“科研工作量补贴办法”等相应政策，建立了校区科研发展基金，对有重要学术价值或良好应用前景的基础研究、应用基础研究、预研后可能申报纵向项目或争取较大横向科研项目的前期研究进行扶持，校区成立以来已立项资助校区自选课题13项，资助学校“春蕾计划”指导