《美的发现　学习抒情》教学设计(陕西省县级优课).docVIP

必修二励志名言：大自然充满了一种使人心平气和的美与力

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必修二表达交流亲近自然

《风花雪月景景皆诗喜怒哀乐情情入文》导学案编号：12

编写：刘慧珍审核：审批：王勇时间：2014.12.26

班级：姓名：组评：师评：

【使用说明及学法指导】

1、充分发挥学习资源的作用，学会查找、积累、归纳资料。

2、用双色笔在所学的内容中做标记。

3、用双色笔在所学的内容旁边做旁批，在导学案中随时记录学习成果和遇到的问题。

4、A、B、C、D、E为《考纲》规定的不同能力级的考查。

【学习目标】

知识与技能：掌握景物描写的角度与方法，并运用到写作当中。

过程与方法：通过课内导读，学生合作探究，教师引导，学生归纳景物描写的角度与方法。

情感态度与价值观：走进自然，亲近自然，感悟大自然之美。

【学习重难点】

重点：掌握景物描写的角度与方法。

难点：从不同角度，用多样的方法进行景物描写。

【学习时数】1学时

【学习过程】

展示目标，明确任务

掌握景物描写的角度与方法，并进行写作。

预学自习、探究问题

一、预习内容

1、回忆学过的有关描写四季（或春或夏或秋或冬）景物的诗文（能力级为A），并将喜欢的一首或一段记录在导学案上。

2、复习必修一课本P3、《新学案》P4，参考必修二《新学案》P3、P9，预习必修二课本P51-53相关内容，并做好相应的笔记（能力级为B）。

二、预习检查

检查形式：教师批改、课堂抽查、听取小组长汇报。

疑难解答：预习当中出现的问题，教师应及时纠正。

学生修订：预习当中出现的错误，学生及时改正。

三、预习反思

合作质疑展示提升

一、分组合作讨论质疑

温馨提示：小组长组织小组成员互助学习，起到组织、督促、协调作用，小组内优秀学生应积极主动帮助潜能生解决问题，潜能生树立自信，主动请教。

课内导航：

阅读课内典例，试分析作者从哪些角度、运用哪些方法描写景物？描写的景物具有哪些特点？（能力级为B、C）

片段一桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。选自朱自清的《春》

片段二垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，霎那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。……一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。……槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。……一个鸟巢从高高的树端掉下来，在地上滚了几滚，散了。

选自贾平凹的《风雨》

片段三租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。选自郁达夫的《故都的秋》

片段四层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。选自朱自清的《荷塘月色》

片段五看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。选自毛泽东的《沁园春长沙》

二、成果展示总结提升

1、学生展示（能力级为C、D）：

温馨提示：(1)展示自然大方，声音洪亮，吐字清晰，使用普通话

（2）尽量由本组的b、c层同学展示，a层同学纠错或补充

2、写法借鉴：归纳景物描写的角度、方法（能力级为C、D）

拓展知识迁移能力

高考面对面（能力级为D）

1、2013高考浙江卷：仿照示例，用比喻修辞描写一组事物，要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作描述对象。（c、a层次学生完成）

青天，是一片芭蕉叶，

月亮，是一滴露珠，

手指，轻轻一点，它就落了。

2、2011高考全国大纲卷：请根据所提供的情境运用写景的方法扩写句子，50字左右。（b、a层次学生完成）

情境：山峦春雨小溪

片段训练（能力级为E）（课后作业）

运用所学的写景方法，从不同角度试对某一自然景物进行描写，不少于50字。（a层次学生完成，师生共同点评）

课堂小结：学科长做学习小结，并评选明星小组和明星学生。

学后反