教科版科学五年级下册《制作一个一分钟计时器》教案.docxVIP

科学-五年级下册-打印版

科学-五年级下册-打印版

《制作一个一分钟计时器》教案

教学目标：

科学概念：

机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。过程与方法：

1、观察摆钟内部的构造；

2、制作一个计时一分钟的简易摆钟。情感态度价值观：

1、体验研究计时工具带来的乐趣，认识到科学必须与技术结合才能更好地发挥作用。

2、认识人类研究和发展计时器的伟大历程，感受人类在计时技术上坚持不懈地追求进步。

教学重点：认识机械摆钟的基础工作原理，并小组制作一个计时一分钟的简易摆钟。教学难点：制作一个计时一分钟的简易摆钟。

教学准备：教师：机械摆钟部件、自制一分钟简易摆钟成品。

小组：一分钟简易摆钟组件套装。

教学过程：

教学

教学

教 师 活 动

学生活 动

环节

1、激趣，导入新课

1、观看摆钟，倾听讲解，

回顾计时器发展史，激发学生探究兴趣。

为学习新知产生兴趣。

自

师出示摆钟：同学们，古代的这些计时器都是利用一些物体有规

律的运动来计量时间，但随着科技的进步，人们对时间的精确性

主

有了更高的要求。摆钟从发明到现在已经延续使用了快四个世

纪，说明它的准确性能基本满足人们生活的需要。

2、在老师的指导下归纳

学

2、师提出问题

回答问题

（1）我们已经制作了一个一分钟摆30次的摆，那么摆钟是怎样

习

利用这样的摆来带动指针一直以相同快慢转动的呢？

（2）摆锤与齿轮操纵器是如何运作的？

3、生提出学习问题

3、生围绕文本内容提出有价值的问题。

4、明确学习目标

4、明确问题，准备探究：

归纳揭示课时探究目标，提出探究要求。

1、学生边观察边思考

一、观察摆钟的齿轮操纵器

1、主要活动：观察摆钟内部构造，认识齿轮及齿轮操纵器。

2、通过观察实物及课件，知道齿轮操纵器控制齿轮转动的原理。

3、主要引导语：让我们拆开摆钟，看个究竟吧！

2、学生拓展思维，获取知识

3、认真观察

4、思考、回答

互

4、谁来说说，你都看到了什么，有什么发现？

摆锤和齿轮操纵器是如何协同运作的呢？

1、学生边观察边思考

动

二、制作一分钟计时器

1、主要活动：观察成品，讨论制作注意点。

2、分小组制作一分钟计时器。

3、给计时器装上指针和钟面。

4、交流展示。

2、以组为单位动手操作

3、小组合作探究

4、交流展示一分钟计时器

5、思考、回答

5、主要引导语：同学们知道了摆钟是怎么工作的了，那想不想也

学

来做个简易摆钟呢？我们需要哪些部件？

6、齿轮的齿数取多少个合适呢？

6、指名优等生回答

7、要让这些部件灵活谐调地运作起来，要注意些什么呢？

8、怎么样让人一看就知道时间呢？看来我们还得给这个一分钟计

7、同桌交流作答

8、思考，动手制作

时器装上指针和刻度。

习

三、继续认识计时器发展史，感受人们在计时器发展过程中的坚

持不懈和无止尽的追求

1、主要活动：教师讲述计时器的发展历史。

1、认真听讲

2、主要引导语：摆钟的计时已经精确到了秒，它是人类计时器发

2、理解感悟

展史上伟大的突破，但是随着人们对时间精确度要求越来越高，

需要更精确的计时器。

延

1、学生自我总结，编题练习

1、师生互动，交流小结

展

（1）通过本课的学习，你知道了什么？

学

（2）大家学到了很多知识，能出题互相考一考你的同学吗？

习

（3）教师组织学生交流自编题完成情况。

2、巡视检测，互动评价

2、认真完成师出练习

教师收集反馈，补充出练习题。（略）

题。

延

3、总结归纳，整理信息

3、总结归纳，领悟提高，

展

同学们，通过本课的学习，我们认识了摆钟的主要部件以及机械

深化所学，谈谈其他额

学

摆钟的工作原理，除此之外，你还有其他收获吗？如果有的话，

外收获。

习

跟其他同学谈谈，让其他同学分享你的收获。

板书设计：

8、做一个一分钟计时器

摆钟的主要部件：摆锤、垂体、齿轮操纵器、齿轮等每分钟摆动30次 时钟走60秒

教学反思：